Reflexión Sobre Acuerdo Número 200 Por El Que Se Establecen Normas De Evaluación Del Aprendizaje En Educación Primaria, SeCUNDARIA Y Normal.
Páginas: 4 (853 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2012
ACUERDO NÚMERO 200 POR EL QUE SE ESTABLECEN NORMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SECUNDARIA Y NORMAL.
(Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembrede 1994)
Para poder comprender el objetivo del acuerdo numero 200, es necesario describir que es la Evaluación, en este caso La Evaluación Educativa:
Evaluación Educativa: El Joint Committee onStandards for Educational Evaluation señala que “la evaluación es el enjuiciamiento sistemático de la validez o merito de un objeto” (Stufflebeam y Ahinkfield, 1995, p. 19) De tal manera que en unestudio es importante tanto lo bueno como lo malo de la situación evaluada, de lo contrario no se tratara de una evaluación “Sirve al progreso y se utiliza para identificar los puntos débiles y fuertes ypara tender hacia una mejora”
JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración PúblicaFederal; 12 fracción I, 47 fracción IV, 50 de la Ley General de Educación, y 5o. fracción I, del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública.
CONSIDERANDO
• Que de conformidad con laLey General de Educación, la evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitosestablecidos en los planes y programas de estudio.
• Que en este contexto, una evaluación permanente y sistemática posibilita la adecuación de los procedimientos educativos, aporta más y mejoreselementos para decidir la promoción de los educandos, coadyuva (Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de alguna cosa. ) al diseño y actualización de planes y programas y, en general,conduce a una mejor planeación en el sistema educativo nacional.
• Que la evaluación permitirá al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, además, asignar calificaciones...
(Publicado en el Diario Oficial de la Federación el 19 de septiembrede 1994)
Para poder comprender el objetivo del acuerdo numero 200, es necesario describir que es la Evaluación, en este caso La Evaluación Educativa:
Evaluación Educativa: El Joint Committee onStandards for Educational Evaluation señala que “la evaluación es el enjuiciamiento sistemático de la validez o merito de un objeto” (Stufflebeam y Ahinkfield, 1995, p. 19) De tal manera que en unestudio es importante tanto lo bueno como lo malo de la situación evaluada, de lo contrario no se tratara de una evaluación “Sirve al progreso y se utiliza para identificar los puntos débiles y fuertes ypara tender hacia una mejora”
JOSE ANGEL PESCADOR OSUNA, Secretario de Educación Pública, con fundamento en los artículos 38 fracción I inciso a) de la Ley Orgánica de la Administración PúblicaFederal; 12 fracción I, 47 fracción IV, 50 de la Ley General de Educación, y 5o. fracción I, del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública.
CONSIDERANDO
• Que de conformidad con laLey General de Educación, la evaluación de los educandos comprenderá la medición en lo individual de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, en general, del logro de los propósitosestablecidos en los planes y programas de estudio.
• Que en este contexto, una evaluación permanente y sistemática posibilita la adecuación de los procedimientos educativos, aporta más y mejoreselementos para decidir la promoción de los educandos, coadyuva (Contribuir o ayudar en la realización de algo o en el logro de alguna cosa. ) al diseño y actualización de planes y programas y, en general,conduce a una mejor planeación en el sistema educativo nacional.
• Que la evaluación permitirá al docente orientar a los alumnos durante su proceso de aprendizaje y, además, asignar calificaciones...
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