Reflexión Sobre La Educación En Historia

La enseñanza de la historia presenta rasgos fundamentales, valiosos y estratégicos por tratarse de una disciplina que estudia el quehacer de los seres humanos y las motivaciones de las distintasgeneraciones para cimentar el desarrollo de los pueblos en un dialogo permanente entre pasado y presente que permita articular un andamiaje universal para preparar el futuro “Enseñar historia no puedequedarse en la repetición y memorización de fechas, héroes y hechos aislados que no le dicen nada al estudiante por mostrarse ajenos a su realidad, este quehacer debe convertirse en elemento participede la vida del joven, en materia de decisiones y construcciones diarias; dar una nueva dimensión de lo cotidiano a partir del trabajo que pueda generarse en el aprendizaje”
La historia esdeterminante en la formación cívica y democrática de todo ciudadano y a través de ella, decisiva en la configuración social de la conciencia histórica la cual “se forma y se desarrolla en las generaciones encontacto con su vivencia, de allí la importancia de desarrollarla en las generaciones en contacto con su vivencia, de allí la importancia de desarrollarla en los estudiantes la capacidad dereconocerse como seres históricos, como actores de la misma y de llevar a valorar las posibilidades formativas y éticas que tiene la enseñanza de la historia”
La conciencia histórica no se adquiere a travésde los manuales sino mediante la reflexión de comprender al hombre y a la realidad social en que se desenvuelve llevándonos del “egocentrismo a una noción de conjunto, a la conciencia de ser en unacomplicada red de relaciones” Según se enfoque la enseñanza de la historia, se debe favorecer actividades que desarrollen o fortalezcan cualidades de líder a un nivel cercano al individuo, en su vidafamiliar, en su trabajo, en su barrio o en su localidad.
Este aspecto indica que debemos sensibilizar al joven de su realidad social para generar en ellos una capacidad de análisis, de síntesis y...