reflexión sobre la importancia del entorno en el alumnado

Es esencial ser conscientes de la importancia del entorno y contexto
del alumnado a la hora de trabajar en el proceso educativo, se trata de una
realidad bombardeada por imágenes visuales procedentes de la ciudad, de la
naturaleza, o de la propia actividad del ser humano, que utilizando como vehículo
de comunicación la arquitectura, la escultura, la pintura, la publicidad, el
diseño gráficoe industrial y demás formas de expresión, nos hacen llegar sus
obras y representaciones. En este cometido de transmisión visual tiene un papel
cada vez más relevante e influyente las nuevas tecnologías, destacando entre ellas
la fotografía, vídeo, televisión, internet,etc. Se debe tener como objetivo,
que el alumnado tenga una posición analítica, reflexiva y crítica hacia esta
información, detal manera que sean capaces de elaborar, comprobar y experimentar
nuevas formas o metodologías de trabajo.
Como queda recogido en el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre,”el
lenguaje plástico-visual necesita por un lado saber ver para comprender, y por
otro, saber hacer para expresarse, con la finalidad de comunicarse, producir y crear
y conocer mejor la realidad y a uno mismo paratransformarla y transformarse, en
definitiva: para humanizar la realidad y al propio ser humano como eje central de la
misma. Saber ver para comprender implica la necesidad de educar en la percepción,
supone ser capaz de evaluar la información visual que se recibe basándose en una
comprensión estética que permita llegar a conclusiones personales de aceptación
o rechazo según la propia escala devalores y, además, poder emocionarse a través
de la inmediatez de la percepción sensorial para analizar después la realidad,
tanto natural como social, de manera objetiva, razonada y crítica. La adquisición
de estos conocimientos ha de servir para que se creen mecanismos analíticos que
hagan de filtro a todo aquello que antes era asimilado de manera irreflexiva e
inconsciente.”
Y qué mejormanera de educar esa percepción que utilizar la ciudad de
Granada, ciudad donde viven, ciudad que han recorrido, ciudad con la que se
relacionan cotidianamente, donde han establecido vínculos afectivos, donde han
vivido un sinfín de experiencias. Con el nuevo material didáctico se quiere hacer
ver, que la ciudad de Granada, con su arquitectura y paisaje puede servir de hilo
conductor paraeducar en la percepción antes comentada, ayudando al alumnado a
alcanzar esos objetivos.
Saber hacer para expresarse, permitirá favorecer el desarrollo de su
sensibilidad y percepción estética, disfrutando así las oportunidades plásticas
y visuales que les ofrece el entorno. Es precisamente la capacidad de disfrutar
de todo esto lo que tenemos que buscar como objetivo para nuestros alumnos, yaque
nos permitirá poder estimular al alumnado a la adquisición de conceptos sencillos
o de otros más complejos. Al mismo tiempo la plástica tiene que incidir en la
formación de códigos éticos, que preparen al alumno como futuro ciudadano en el
uso correcto en la comunicación audiovisual.

La vida cotidiana del alumnado está llena y rodeada de elementos que son un
considerable polo deatracción debido a su potencial artístico-visual intrínseco,
como son las creaciones plásticas, formas e imágenes, las cuales son transmitidas
por los diferentes medios de comunicación. Todo ello son los cimientos, premisas
o punto de partida desde el que se desarrollará nuestra asignatura, la Educación
Plástica y Visual, El objetivo o finalidad que se debe perseguir es estimular,
enfatizar ydesarrollar las capacidades y habilidades del alumnado a la hora de
percibir, analizar, reflexionar y expresar la realidad antes comentada. Todo ello
se hará desde una transmisión del conocimiento del lenguaje visual equilibrado
entre la teoría y la práctica, donde tendrá especial relevancia el avivar y
estimular la creatividad e imaginación del alumnado, en afán de desarrollar su
visión crítica...