Reflexi N

Páginas: 3 (525 palabras) Publicado: 26 de marzo de 2015
Alejandro Sánchez Rodenas

Reflexión de la entrevista de Ivor Goodson:
La entrevista a la que nos hemos enfrentado, nos lleva a extraer y recapacitar
sobre varias ideas fundamentales que afectan a laeducación en la actualidad. En ella
vemos descrita una experiencia personal, fruto de la apuesta de un profesor en un chico,
que a la larga cumpliría una función social importantísima en la lucha pordemostrar a
todos un problema delicado de la educación tal y como está planteada hoy en día. Ese
problema es el de la reproducción de clases sociales, que hacen perpetuar a las personas
en un escalónsocial semejante a la de su familia, por tanto, el hijo de una familia obrera
encontrará más dificultades para poder obtener una posición cómoda en la sociedad que
el hijo de una familia con un poderadquisitivo alto.
En el caso que hemos visto, nos han mostrado un caso en tierras inglesas, pero
seguramente este problema se extienda a la educación pública a nivel global, pues los
principios deésta llevan al alumnado a tener que adaptarse a la escuela, introduciéndose
en los límites que se acotan ahí e incluso llegando a asumir varias pautas que no dejan
margen al cuestionamiento, en vez deque la escuela pública fuera algo más flexible que
se pudiera moldear conforme a las necesidades que se plantearan. En los distintos países
apreciamos como se crea un sistema de educación públicadeterminado que más tarde se
extrapola a cada rincón de ese país, con muy pocas diferencias y a penas importantes,
mientras es por todos sabido que dentro de un territorio tan amplio como el que puedepresentar determinado estado, existen diferentes realidades y diferentes contextos, algo
que evidencia que no se puede mantener un sistema de educación tan cerrado para
todos, sino que es necesario delegarmucho más en aquellos agentes educativos que
estén desenvolviéndose directamente en el propio contexto del centro, del pueblo o del
barrio, pues solo ellos pueden adquirir una conciencia real de...
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