reflexion aplicando lo que sabemos en nuestras escuelas: UNA TEORÍA DEL APRENDIZAJE

APLICANDO LO QUE SABEMOS EN NUESTRAS ESCUELAS: UNA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Para mejorar nuestras escuelas necesitamos aplicar todo lo que conocemos acerca de los seres humanos, la educación esun asunto público en el cual se compite para llegar a un alto cargo. Los informes nos dictan que nosotros como docentes necesitamos cambiar el contenido curricular y aumentar o elevar el nivelescolar. Ningún tema de la reforma indica la necesidad imperiosa de cambiar la forma en que los profesores enseñas sin dejar a un lado lo que los niños aprenden .la teoría de la computación diceguiar la investigación en ambas ciencias como la psicología y la informática. Esta evolución científica se convirtió en un movimiento y eventualmente una disciplina llamada ciencia cognitiva, lacual no es la única del aprendizaje y la institución, e incluso la investigación educativa general, no es la solución a todos los problemas de educación.
El departamento de evaluación y delprogreso educativo de los estados unidos (NAEP) ofrecen los indicadores más significativos del nivel de logro delos estudiantes la cual se evalúa cada cuatro años en las ramas de matemáticas, ciencias,lectura y escritura. Estos estudios se han convertido en indicadores importantes de los problemas educativos, los resultados muestran que el nivel de los estudiantes es el mismo que el quepresentaban los estudiantes en los años 80. Las escuelas no han ido al mismo ritmo dela sociedad y esto nos da a entender que las escuelas no van recibiendo actualización constante para mantener unaidea delo que se está viviendo ahora y que los alumnos se sientan más familiarizados con el docente. Lo que actualmente se espera es que todos los jóvenes culminen su educación secundariaalcanzando un nivel de dominio alto, y para esto se necesita de una buena instrucción. El ámbito de la educación, la teoría conductista del aprendizaje enfatiza al hecho de disponer el ambiente en clase.