Reflexion Docente

REFLEXION DEL DOCENTE.

Consiste en desarrollar la capacidad de reflexión de los pedagogos es decir a lo que se refiere a competencias, situaciones y procedimientos del pensamiento. Lare-flexibilidad a desarrollar por parte del estudiante implica la posibilidad de observar e interpretar la experiencia socioeducativa en función de contextos complejos que suscitan procesos en los cuales espreciso formular juicios es decir razonar y actuar con creatividad.

Además se requiere de una alta valoración del conocimiento para saber aplicarlo creativamente. La importancia del pensamientoreflexivo en la formacion inicial del docente es necesaria ya que recurre a determinadas formas de construcción de la sociedad. Lo que permitirá que los estudiantes estén debidamente capacitados paracuestionar la realidad que nos rodea para el desarrollo de la profesión.

Se hace imprescindible que muestren sus habilidades metas –cognitivas lo que hace que ellos expongan un alto nivel depensamiento reflexivo, cuya acción orienta a la necesidad de transformar la realidad socioeducativa. Constituyendo un modo de reproducir la realidad y autorregulación del pensamiento, donde la idea principales la innovación es decir el cambio asociado a la lógica de la transformación social.

Lo que implica cruzar la barrera epistemológica mas dura de la sociedad en la globalización lo que significaque los futuros profesionales en pedagogía deben ser reflexivos y críticos capaz de mirar la realidad tal como es lo que le permitirá participar activamente en la búsqueda de estructuras sociales quedefinan la acción educativa y la integración educacional con el propósito de encontrar el desarrollo personal.

Ejemplos:

Nivel uno
• La reflexión se aplica a la selección y uso adecuados delas estrategias didácticas que se van a utilizar en el aula.
Nivel dos
• Aplicación de criterios educativos a la práctica de la enseñanza para la toma de decisiones pedagógicas...