reflexion en JOPD

Introducción
En el presente documento propongo las diversas adecuaciones curriculares que se
toman en cuenta en la planificación diseñada a las necesidades de los alumnos de tercer año
sección A del Jardín de Niños Adolfo Prieto 1, principalmente el trabajo se basa en la
atención y observación de un niño detectado con autismo durante las jornadas de práctica y
observación que se han llevadoa cabo en dicho jardín. Incluyo diversas dimensiones que de
cierta forma dependen de dicha problemática partiendo primeramente del entorno en el que
se localiza el plantel, siguiendo de la organización del mismo abarcando la infraestructura y
la distribución que se tiene a nivel jardín como la cultura, apoyo académico, personal
docente, reglamentos, apoyo de los directivos y padres de familiaetc.
Propongo cuales son las formas jerárquicas en las que se constituye el plantel y de
qué manera contribuye el directivo a la formación de planeaciones, como es el ambiente de
trabajo entre los mismos profesores y a su vez con los alumnos. Destaco las estrategias y
valores que la tutora propone en práctica con los alumnos para que el ambiente de trabajo
sea favorecedor en el aula y queelementos toma en cuenta a la hora de diseñar las
planificaciones para que el niño autista también obtenga los propósitos de las actividades,
como es la atención hacia él.
Redacto las experiencias propias a través de las jornadas y actividades realizadas en
el jardín y como ha sido el trabajo con el alumno y de qué manera hay que apoyarlo y como
ponerle atención. Redacto algunos de los síntomasque el niño presenta y cuál es su
desempeño dentro del aula, la participación, como realiza el trabajo etc.
Mi documento se sustenta y apoya en los diversos instrumentos que recolecte
durante la visita al jardín como entrevistas de la directora, tutora, padres de familia,
alumnos, diario de la normalista, guía de observación, y sobre todo en la experiencia que ha
he vivido a través de lasdiferentes jornadas.

Desarrollo
En el jardín de niños Adolfo Prieto 1 donde fue realizada la jornada escolar
correspondiente a la fecha 29 de Septiembre al 3 de Octubre del presente año, logré
observar que dicho jardín se encuentra en el contexto urbano, ubicado en el centro de la
ciudad de Monterrey, cabe mencionar que al lado oeste del plantel se encuentra una
primaria, la cual lleva pornombre el mismo del jardín de niños. La institución en general es
muy extensa en cuanto al personal y la infraestructura del mismo. En el jardín se cuenta con
siete salones de clases, la distribución de estos se realiza de acuerdo a la cantidad de niños
que obtenga cada grado al inicio del ciclo escolar. Actualmente tres de los salones se
destina a los grados de tercero, tres a los de segundo ypor ende un salón para primer grado.
Así mismo se cuenta con una estancia de música, el cual es muy grande, un aula
móvil donde se atiende a los niños que necesitan apoyo, en el cual hay una maestra que está
encargada de ayudar a los alumnos por medio de terapias individuales y acercar a los
padres de familia en el proceso de aprendizaje y tratamiento de los niños; se cuenta también
con unespacio para dirección y al mismo tiempo para la supervisión de zona. Además el
área de juegos y patio de los niños es muy extenso, de este último se cuentan con, hechos
de concreto el cual uno de ellos cuenta con nave, el área de juegos tiene una gran
diversidad. También existen los baños destinados para los alumnos, los cueles están en
buenas condiciones y bien se distribuyen en niñas yniños.
En cuanto a la organización de dicha institución, jerárquicamente menciono que
depende de la supervisión ya que esta se encuentra en el mismo plantel, así que por
consiguiente interviene la directora, la cual se encarga del desempeño docente, organizar
actividades junto a la supervisora, posteriormente las maestras de cada grupo encargadas de
propiciar el aprendizaje en los alumnos, así...