Reflexion sobre evaluacion educativa

Reflexión escrita individual en donde exprese en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje.

Sabiendo que laevaluacion puede concebirse como medición y como un proceso dinámico y continuo, los dos conceptos no entran en contradicciones sino que se complementan, son puntos de vista que se interesan y se enfocan avalorar diversos aspectos del aprendizaje.
Como docentes, como institución, como sistema; en la evaluacion se busca seriedad académica conceptual y administrativa, necesaria para emitir el juiciocorrespondiente a la preparación y acreditación del estudiante, sin embargo el docente no debe perder de vista el logro del aprendizaje esperado para encauzar y preparar las acciones o actividades paraofrecer de la mejor manera su apoyo académico a los alumnos que atiende.
La evaluación realizada por el docente (diagnostico, formativa, sumativa) es esencial en su acompañamiento académico, es poreso que involucra en el aprendizaje del alumno como guía y acompañante del desarrollo de los contenidos, proporcionando información complementaria, sugiriendo formas de lograr los aprendizajes esperadosy dándoles pautas para autoevaluar y/o coevaluar su propio aprendizaje
La evaluacion al ser parte del proceso educativo involucra la participación de los alumnos compartiendo con su maestro laresponsabilidad de prepararla y dirigirla. La autoevaluación y la coevaluación son la reflexión y valoración que hacen los alumnos (y maestros) sobre el avance o progreso de su proceso de aprendizaje y/oel de sus compañeros. Habilidades que desarrollan los alumnos y docentes que realizan autoevaluación y coevaluación:
Autocrítica. Que se manifiesta al cuestionarse a sí mismo y reflexionar sobre losaprendizajes esperados.
Análisis del desempeño educativo. Se evidencia proponiendo actividades destinadas a verificar el avance y dominio de los contenidos.
Capacidad para relacionarse. Se da a...