reflexion sobre la película con ganas de triunfar.

Reflexión sobre la película
“Con ganas de triunfar”

I. Introducción
El presente trabajo tiene la finalidad de realizar un análisis a fondo de la película “con ganas de triunfar” bajo los principios teóricos propuestos en los capítulos 10,11 y 12, de la materia de orientación educativa, cuyos tópicos son intereses vocacionales, decisión vocacional y éxito profesional respectivamente.
Lapelícula, basada en un personaje de la vida real, gira en torno al profesor boliviano de matemáticas Jaime Escalante, quien a través de un particular método de trabajo pedagógico, fue capaz de motivar a sus alumnos a verdaderamente aprender la materia de cálculo, en una escuela ubicada en un barrio latino de la ciudad de Los Ángeles, en donde la violencia, el consumo de drogas, las pandillas y laindiferencia sobre el porvenir, son el pan de cada día y con ello logren superar los prejuicios y obstáculos que se les presentan.
A continuación se presenta la reflexión de esta película en base a los principios teóricos antes mencionados.

II. Desarrollo
Para comenzar con esta reflexión es importante mencionar que de acuerdo con la teoría, se define interés como la correspondencia entre ciertosobjetos y las tendencias propias del individuo frente a ellas. Dentro de la tramase puede observar un claro ejemplo en el maestro Jaime, ya que el a pesar de haber llegado a la institución educativa con la finalidad de impartir la materia de computación, y debido a la falta de recursos para impartirla le ofrecen dar la materia de matemáticas, a pesar de que no era lo que esperaba decide aceptara causa de su interés por que los alumnos se superen y adquieran nuevos conocimientos.
Siguiendo con la temática de los intereses, específicamente en los factores que determinan los intereses vocacionales podemos mencionar por ejemplo a la familia, este factor se ve reflejado en el personaje de Ana, ya que ella quiere estudiar y superarse tiene interés en ello, sin embargo su padre no quiere queella siga estudiando porque considera que su deber es ayudar en el negocio familiar, esta situación cuya falta de apoyo y estimulación pudo haber creado intereses muy limitados en ella, de no haber sido por la intervención del profesor.
En cuanto al factor amistades, el ejemplo inmediato es Ángel, ya que él es muy inteligente pero debido a su amistad con los tipos más rudos del barrio aparentaserlo también y esto lo hace alejarse de la escuela cuando podría ser un excelente estudiante y el mejor de su clase. Esta situación nos demuestra que este factor es uno de los determinantes para alcanzar los intereses vocacionales ya que muchas veces nos dejamos influenciar por lo que digan o hagan los amigos y dejamos de lado nuestros intereses verdaderos.
En cuanto al factor tendencias socialesgenerales podemos ejemplificarlo al observar que l mayoría de los jóvenes presenta poco interés para estudiar, lo único que quiere la mayoría es terminar de estudiar, divertirse y trabajar.
Ahora bien, enfatizando en los conceptos especificados en el capítulo 11 es importante referir que la decisión se define como elección de una de las varias alternativas. De acuerdo con esta definición podemoscomparar 3 casos: el del profesor Kimo, el de Ángel y el de Pancho. En primer lugar, y recapitulando un poco de como llego a la escuela, destaca que en primera instancia no lo hizo con la finalidad de enseñar matemáticas sino más bien computo, pero a falta de recursos tuvo que elegir entre 2 alternativas: enseñar matemáticas o no trabajar en esa escuela. Seguidamente tenemos el caso de Ángel, unestudiante rebelde que tiene que elegir éntrelas disyuntivas de poner todo su interés en las clases y dejar de lado las apariencias o seguir llevando la vida de vandalismo a la que estaba acostumbrado. Finalmente, tenemos el caso de Pancho, un estudiante de baja autoestima que tiene que elegir entre seguir luchando y esforzándose para ser mejor en los estudios o bien dejar la escuela por un...