reflexion sobre las reformas educativas en chile
Páginas: 2 (492 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2013
REFLEXION SOBRE LAS REFOPRMAS EDUCTIVAS EN LATINOAMERICA-
EL CASO DE CHILE.
En los países latinoamericanos antes de los ochenta, con la existencia de regímenes autoritarios existíaun Estado Docente centralizado en todos los sistemas públicos.
A partir de la democratización de los gobiernos de los años ochenta nace la preocupación por la equidad y calidad de la educación.Existe una descentralización pasando el poder a los municipios de cada comuna.
En los noventa se promueven políticas que otorgan mayor autonomía y poder a directores y maestros; cambios en losplanes y programas, en las prácticas pedagógicas, existen incentivos para maestros según su desempeño y se realizan mayores inversiones en infraestructura, textos y otros insumos. Esta reforma estácentrada principalmente en la calidad de la educación.
A pesar de las reformas de los años 80 y 90 el avance en la calidad de la educación no ha dado los resultados esperados. Esto se debe a que no hayuna supervisión sistemática y una evaluación del uso de estos recursos, pues muchas veces no se utilizan eficazmente, puesto que pasan a formar parte solo de un inventario. Por ejemplo escuelas quepertenecen proyecto P-900. Por otro lado se entrega material, pero no se capacitan a los profesores para utilizarlos, por ejemplo las pizarras electrónicas, a esto se le suma el temor odesconocimiento del uso de las nuevas tecnologías por parte de los docentes con más años de servicio.
Actualmente en Chile con la reforma de la globalización se han suscitado ventajas y desventajas. Por ejemplouna desventaja es que existe un gran acceso a las redes de comunicación e información a nivel mundial, pero hay una gran falencia en cuanto a la utilidad que se le da, puesto que los alumnos no sabenbuscar ni clasificar la información y generalmente pasa a ser un medio de entretención.(juegos, chats, Facebook, etc.) Otra desventaja es que la educación prevalece más la calidad por sobre la...
EL CASO DE CHILE.
En los países latinoamericanos antes de los ochenta, con la existencia de regímenes autoritarios existíaun Estado Docente centralizado en todos los sistemas públicos.
A partir de la democratización de los gobiernos de los años ochenta nace la preocupación por la equidad y calidad de la educación.Existe una descentralización pasando el poder a los municipios de cada comuna.
En los noventa se promueven políticas que otorgan mayor autonomía y poder a directores y maestros; cambios en losplanes y programas, en las prácticas pedagógicas, existen incentivos para maestros según su desempeño y se realizan mayores inversiones en infraestructura, textos y otros insumos. Esta reforma estácentrada principalmente en la calidad de la educación.
A pesar de las reformas de los años 80 y 90 el avance en la calidad de la educación no ha dado los resultados esperados. Esto se debe a que no hayuna supervisión sistemática y una evaluación del uso de estos recursos, pues muchas veces no se utilizan eficazmente, puesto que pasan a formar parte solo de un inventario. Por ejemplo escuelas quepertenecen proyecto P-900. Por otro lado se entrega material, pero no se capacitan a los profesores para utilizarlos, por ejemplo las pizarras electrónicas, a esto se le suma el temor odesconocimiento del uso de las nuevas tecnologías por parte de los docentes con más años de servicio.
Actualmente en Chile con la reforma de la globalización se han suscitado ventajas y desventajas. Por ejemplouna desventaja es que existe un gran acceso a las redes de comunicación e información a nivel mundial, pero hay una gran falencia en cuanto a la utilidad que se le da, puesto que los alumnos no sabenbuscar ni clasificar la información y generalmente pasa a ser un medio de entretención.(juegos, chats, Facebook, etc.) Otra desventaja es que la educación prevalece más la calidad por sobre la...
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