reflexion viabilidad de competencias en la educacion ambiental
Páginas: 2 (260 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2014
REFLEXION SOBRE LA VIABILIDAD DE LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACION AMBIENTAL.
Sesión 7
La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran,construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a laconservación y uso sustentable de los recursos naturales y energéticos, así como a la prevención, mitigación y solución de los problemas ambientales.
Los cambios de comportamientocon respecto al ambiente se producirán realmente en la medida en que la comunidad educativa, así como los grupos y sectores más amplios de la sociedad asuman, de maneraresponsable, su relación con el entorno. En este sentido, la educación ambiental contribuye a clarificar y reposicionar nuestra valoración del ambiente y por tanto redimensionar su relacióncon los factores sociales, económicos, culturales, históricos y éticos, entre otros.
En función de lo anterior, los procesos educativos escolarizados habrán de coadyuvar enla formación de individuos en la competencia ambiental, dichas competencias deberán estar orientadas hacia el reconocimiento de que el ser humano es parte de la naturaleza y delcuidado de la misma.
Así mismo, el aprecio y respeto por la biodiversidad y los bienes y servicios ambientales que ofrece para la existencia de todos los seres vivos, paraque identifique y comprenda el impacto de la actividad humana en el ambiente.
Todo esto ayuda al desarrollo de un pensamiento crítico ante las distintas formas de uso de losrecursos naturales y energéticos y la consiguiente modificación de las pautas de comportamiento y los hábitos de consumo.
Jose Antonio celis cordoba
Sesión 7
La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran,construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a laconservación y uso sustentable de los recursos naturales y energéticos, así como a la prevención, mitigación y solución de los problemas ambientales.
Los cambios de comportamientocon respecto al ambiente se producirán realmente en la medida en que la comunidad educativa, así como los grupos y sectores más amplios de la sociedad asuman, de maneraresponsable, su relación con el entorno. En este sentido, la educación ambiental contribuye a clarificar y reposicionar nuestra valoración del ambiente y por tanto redimensionar su relacióncon los factores sociales, económicos, culturales, históricos y éticos, entre otros.
En función de lo anterior, los procesos educativos escolarizados habrán de coadyuvar enla formación de individuos en la competencia ambiental, dichas competencias deberán estar orientadas hacia el reconocimiento de que el ser humano es parte de la naturaleza y delcuidado de la misma.
Así mismo, el aprecio y respeto por la biodiversidad y los bienes y servicios ambientales que ofrece para la existencia de todos los seres vivos, paraque identifique y comprenda el impacto de la actividad humana en el ambiente.
Todo esto ayuda al desarrollo de un pensamiento crítico ante las distintas formas de uso de losrecursos naturales y energéticos y la consiguiente modificación de las pautas de comportamiento y los hábitos de consumo.
Jose Antonio celis cordoba
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