Reflexion
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2010
BLOQUE NUEVE
LA EVALUACIÓN EN LE MARCO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA 2009.
Como resultado de haber estudiado éste último bloque del Diplomado paraDocentes de Primaria puedo con concluir lo siguiente:
El concepto de Evaluación a pasado de ser sinónimo de exámen a ser, en la actualidad, un Proceso Formativo y considerarla unapoyo para retroalimentar al alumno y al docente en su tarea cotidiana.
Hoy por hoy debemos concebir a la Educación de una manera diferente, basado en las competencias delindividuo. De manera general coincido con Phillipe Perrenoud quien dice : “Una Competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognitivos, para enfrentar con pertinencia yeficacia a una familia de situaciones.”
Como docente me siento comprometida a modificar mi forma de trabajo tratando de motivar, administrar los tiempos, organizar lasactividades, observar conocimientos previos de mis alumnos, modificar las estrategias con tal de lograr que mis alumnos consoliden su conocimniento y les sea útil en la vida cotidiana.Al finalizar ésta Sesión, entendemos a la Evaluación como un conjunto de estrategias encausadas a mejorar la calidad de aprendizaje y que debemos evaluar durante todo el proceso E-A(Iniciar, formativa y sumativa) integrando a nuestro quehacer docente el diseño de rubricas, escalas estimativas, portafolios de trabajos, etc. como herramientas y evidencias deevaluación y esta pase de ser subjetiva a objetiva.
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
2009
Diplomado para Docentes de Primaria.
Modulo 3: Evaluación para elaprendizaje en el
Aula.
PRODUCTOS FINALES
Maestra Miriam Gpe. Vázquez Rodríguez
Escuela: Ignacio Manuel Altamirano.
Grado: 1° Zona Escolar: 141
LA EVALUACIÓN EN LE MARCO DEL PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA 2009.
Como resultado de haber estudiado éste último bloque del Diplomado paraDocentes de Primaria puedo con concluir lo siguiente:
El concepto de Evaluación a pasado de ser sinónimo de exámen a ser, en la actualidad, un Proceso Formativo y considerarla unapoyo para retroalimentar al alumno y al docente en su tarea cotidiana.
Hoy por hoy debemos concebir a la Educación de una manera diferente, basado en las competencias delindividuo. De manera general coincido con Phillipe Perrenoud quien dice : “Una Competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognitivos, para enfrentar con pertinencia yeficacia a una familia de situaciones.”
Como docente me siento comprometida a modificar mi forma de trabajo tratando de motivar, administrar los tiempos, organizar lasactividades, observar conocimientos previos de mis alumnos, modificar las estrategias con tal de lograr que mis alumnos consoliden su conocimniento y les sea útil en la vida cotidiana.Al finalizar ésta Sesión, entendemos a la Evaluación como un conjunto de estrategias encausadas a mejorar la calidad de aprendizaje y que debemos evaluar durante todo el proceso E-A(Iniciar, formativa y sumativa) integrando a nuestro quehacer docente el diseño de rubricas, escalas estimativas, portafolios de trabajos, etc. como herramientas y evidencias deevaluación y esta pase de ser subjetiva a objetiva.
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
2009
Diplomado para Docentes de Primaria.
Modulo 3: Evaluación para elaprendizaje en el
Aula.
PRODUCTOS FINALES
Maestra Miriam Gpe. Vázquez Rodríguez
Escuela: Ignacio Manuel Altamirano.
Grado: 1° Zona Escolar: 141
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.