Reflexion

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA MONSERRATE
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN LENGUA CASTELLANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROYECTO PEDAGÓGICO DE AULA
DOCENTE: CIELO ERIKA OSPINA
PRESENTADO POR:ANGIE LIZETH MORA

REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA

En la práctica pedagógica, siempre hay unos fundamentos teóricos claros, la función del docente, practicante o docente en formación como quiera ser visto,es trasformar toda esa teoría para que sea útil en el contexto donde nos encontramos y de esta manera también sea de gran beneficio para los estudiantes y para uno como persona sobre todo desde suformación docente, pues aunque es bien sabido que este proceso no es fácil, solo es cuestión de tener claro qué tipo de práctica se quiere realizar por ejemplo, yo formule un PPA, desde los rinconesliterarios ; además de tener textos, autores o cualquier otra referencia que pueda respaldar ese trabajo y que además sea clara para uno pues el trabajo se complica aun mas cuando queremos aplicar oponer en práctica una teoría de la cual no tenemos mucho conocimiento o no entendemos su estructura o propósito.
Tener clara la teoría y la forma de aplicarla en el contexto determinado previamente, noes suficiente y eso lo pude corroborar porque aunque yo tuve en cuenta la teoría, el contexto, además de las opiniones de mis estudiantes y todo fue juiciosamente planeado, al encontrarse de frentecon la practica e intentar implementar lo planeado uno se da cuenta que en ocasiones planea una actividad base que se supone se va a desarrollar, pero en el transcurso del desarrollo se da cuentaque con esa actividad se pueden desarrollar muchas más y que los niños responden sin ningún problema, menciono esto porque muchas veces intentamos limitar a nuestros estudiantes para que la actividadsalga bien, pero si uno está conectado con ellos, con sus demandas se da cuenta que la mayoría de las veces los niños siempre dan más de lo que uno pensaba y es en ese momento en el que debemos...