REFLEXION
Páginas: 6 (1445 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2013
EL ABORTO Y EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES
Despenalizar el aborto no es sólo una cuestión de leyes y de decisiones individuales es más bien un problema de salud publica. Como no es ajeno a la realidad, el embarazo en adolescentes haaumentado irracionalmente, por ejemplo: “Sólo durante el año 2007,en Colombia se presentaron 392.000 embarazos en adolescentes, delos cuales 18.349 se perdieronpor aborto espontáneo”. Con lo anterior, tenemos una clara prueba de lo que sucede en la actualidad, millones de embarazos no deseados se presentan día a día y como no ha de ser así sí: “Todos los días en el mundo se realiza más de cien millones de actos sexuales, resultando 910.000 embarazos. Alrededor del 50% no son planificados”. No sería mejor permitir el aborto?.
Sí cada uno de nosotros sepusiese a pensar acerca de ¿Cuántos niños mueren por día de hambre, desnutrición, pobreza absoluta y por no tener recursos? ¿Acaso no nos haríamos un favor teniendo la oportunidad de quitarnos un peso de encima, puesto que un embarazo trae consigo mil responsabilidades?
Colombia tiene uno de los índices más altos de embarazos a dolescentes en Latinoamérica por falta de EDUCACIÓN, lospadres no crean límites claros, no les enseñan a manejar adversidades y temen a hablar de sexo. El aborto es una alternativa para aquellos que han sido víctimas de abuso sexual, han cometido un error como no planificar, no usar protección (condón) o no se sienten listos para enfrentarse a la tarea de “SER PADRES”. En conclusión, debe haber una buena formación en los colegios con el apoyo de lafamilia, sobre el tema de la sexualidad, sus consecuencias y responsabilidades, con el fin de que siendo estala alternativa más fácil desde el punto de vista socioeconómico, no se convierta únicamente en la tabla de salvación para cada una de las relaciones que se realizan.
LA VIOLENCIA EN LOS COLEGIOS.
UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
El presente documento pretende ser una revisión bibliográfica de loinvestigado, estudiado y publicado sobre un tema de plena actualidad como es el de la VIOLENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. Este fenómeno ha adquirido, desde los años setenta, una magnitud apreciable en países como Estados Unidos, Suecia, Noruega y Reino Unido. En nuestro país, parece ser que su incidencia es menor pero empiezan a detectarse, cada vez más, manifestaciones preocupantes comoconsecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo.
La realidad es muy compleja porque en ella se cruzan factores muy diversos, la investigación y el análisis sobre el fenómeno son aún muy precarios y las respuestas educativas son igualmente distintas. No se puede afirmar que exista un buen paradigma conceptual desde el cual interpretar, en toda su dimensión, la naturalezapsicológica y social del problema.
Los actos violentos están sujetos a un gran sistema de relaciones interpersonales donde las emociones, los sentimientos y los aspectos cognitivos están presentes y configuran parte del ámbito educativo. Asimismo están ligados a las situaciones familiares de cada alumno/alumna y al ámbito social de la escuela.
El problema comienza cuando se aborda la resolución delconflicto a través del ejercicio de la autoridad, del castigo, etc. provocando un clima de tensión en el aula que el profesorado no sabe resolver, y queda la cuestión sumergida en el currículo oculto de las relaciones interpersonales y en el clima del centro que lo sustenta.
Un aspecto sobre el que parece que hay consenso es la forma de abordar el problema, desde una posición de análisis einvestigación sobre el tema de la violencia y la agresividad y sobre el propio marco escolar y sus características para poder llegar al desarrollo de programas de intervención y prevención aplicables a la realidad educativa. Es decir, reflexión teórica e investigación empírica.
FELICIDAD
En la gran mayoría de países, las personas asocian el dinero con felicidad. Y deben estar en lo cierto, pues...
EL ABORTO Y EL EMBARAZO EN ADOLESCENTES
Despenalizar el aborto no es sólo una cuestión de leyes y de decisiones individuales es más bien un problema de salud publica. Como no es ajeno a la realidad, el embarazo en adolescentes haaumentado irracionalmente, por ejemplo: “Sólo durante el año 2007,en Colombia se presentaron 392.000 embarazos en adolescentes, delos cuales 18.349 se perdieronpor aborto espontáneo”. Con lo anterior, tenemos una clara prueba de lo que sucede en la actualidad, millones de embarazos no deseados se presentan día a día y como no ha de ser así sí: “Todos los días en el mundo se realiza más de cien millones de actos sexuales, resultando 910.000 embarazos. Alrededor del 50% no son planificados”. No sería mejor permitir el aborto?.
Sí cada uno de nosotros sepusiese a pensar acerca de ¿Cuántos niños mueren por día de hambre, desnutrición, pobreza absoluta y por no tener recursos? ¿Acaso no nos haríamos un favor teniendo la oportunidad de quitarnos un peso de encima, puesto que un embarazo trae consigo mil responsabilidades?
Colombia tiene uno de los índices más altos de embarazos a dolescentes en Latinoamérica por falta de EDUCACIÓN, lospadres no crean límites claros, no les enseñan a manejar adversidades y temen a hablar de sexo. El aborto es una alternativa para aquellos que han sido víctimas de abuso sexual, han cometido un error como no planificar, no usar protección (condón) o no se sienten listos para enfrentarse a la tarea de “SER PADRES”. En conclusión, debe haber una buena formación en los colegios con el apoyo de lafamilia, sobre el tema de la sexualidad, sus consecuencias y responsabilidades, con el fin de que siendo estala alternativa más fácil desde el punto de vista socioeconómico, no se convierta únicamente en la tabla de salvación para cada una de las relaciones que se realizan.
LA VIOLENCIA EN LOS COLEGIOS.
UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
El presente documento pretende ser una revisión bibliográfica de loinvestigado, estudiado y publicado sobre un tema de plena actualidad como es el de la VIOLENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. Este fenómeno ha adquirido, desde los años setenta, una magnitud apreciable en países como Estados Unidos, Suecia, Noruega y Reino Unido. En nuestro país, parece ser que su incidencia es menor pero empiezan a detectarse, cada vez más, manifestaciones preocupantes comoconsecuencia de la crisis social, cultural y familiar que se está sufriendo.
La realidad es muy compleja porque en ella se cruzan factores muy diversos, la investigación y el análisis sobre el fenómeno son aún muy precarios y las respuestas educativas son igualmente distintas. No se puede afirmar que exista un buen paradigma conceptual desde el cual interpretar, en toda su dimensión, la naturalezapsicológica y social del problema.
Los actos violentos están sujetos a un gran sistema de relaciones interpersonales donde las emociones, los sentimientos y los aspectos cognitivos están presentes y configuran parte del ámbito educativo. Asimismo están ligados a las situaciones familiares de cada alumno/alumna y al ámbito social de la escuela.
El problema comienza cuando se aborda la resolución delconflicto a través del ejercicio de la autoridad, del castigo, etc. provocando un clima de tensión en el aula que el profesorado no sabe resolver, y queda la cuestión sumergida en el currículo oculto de las relaciones interpersonales y en el clima del centro que lo sustenta.
Un aspecto sobre el que parece que hay consenso es la forma de abordar el problema, desde una posición de análisis einvestigación sobre el tema de la violencia y la agresividad y sobre el propio marco escolar y sus características para poder llegar al desarrollo de programas de intervención y prevención aplicables a la realidad educativa. Es decir, reflexión teórica e investigación empírica.
FELICIDAD
En la gran mayoría de países, las personas asocian el dinero con felicidad. Y deben estar en lo cierto, pues...
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