Reflexion

Facultad de educación
Educación de párvulos
Necesidades educativas especiales



Trabajo 1: Reflexión Individual

En el presente análisis pormedio de dos enfoques de discapacidad (Individual - Social) y se pretende abordar las consecuencias que podrían generar la toma de malas decisiones o acciones por parte de docentes dentro del aula,para niños (as) con discapacidad.

Para comenzar es necesario en primera instancia tener claro que es discapacidad, según la organización mundial de la salud (1980), discapacidad es: "Todarestricción o ausencia (debida a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano."
Entendiendo lo anteriormente mencionadocomenzaremos haciéndonos una pregunta a la cual le intentaremos buscar una respuesta, haciendo un paralelo con los enfoques de discapacidad mencionados con anterioridad.

¿Sera posible que undocente que tome malas decisiones a nivel de procesos educativos, disminuya la eficacia y oportunidad que podría brindarle dentro del aula, a niños(as) con discapacidad?

Visto desde el enfoqueindividual, podríamos decir que este enfoque es aquel que nos muestra la discapacidad como: “El producto de la interacción social y las desventajas que tiene una persona con cierto difícil a la hora departicipar en igualdad de condiciones que el resto”, es por esta razón que este enfoque busca cambios eficientes y reales tanto en el ambiente como en la sociedad, que sitúen a los discapacitados en laescala de roles sociales, como miembros de una sociedad igualitaria, digna y sin discriminaciones hacia quienes vemos como “distintos”, según la convención de los derechos humanos es necesario reconocerque la discriminación constituye una vulneración de la dignidad y el valor inherente de cualquier ser humano (Ferreira. Diapositiva sobre la Convención sobre los derechos de las personas con...