Reflexion

Enfoques cuantitativo y cualitativo de la evaluación curricular


Enfoques y modelos de la evaluación curricular, Programa de Publicaciones de materialdidáctico, Centro Universitario Hispanoamericano, México, 2001.




1. Diferencia entre la evaluación curricular interna y externa


Concretamente la evaluación interna está referida a laevaluación del proceso que se vive en el aula y en la ejecución del currículum propiamente institucional. En este sentido la evaluación interna, proporciona al maestro oportunidades para identificar lascondiciones de entrada de los alumnos, hacer un seguimiento permanente a través de evaluaciones periódicas, realizar evaluaciones parciales o sumativas. Este tipo de evaluaciones permiten construir unjuicio más comprehensivo de los estudiantes, identificar avances y retrocesos y adentrarse en la relación entre los procesos de desarrollo de los alumnos y los procesos de la enseñanza – aprendizaje.Por otro lado, la evaluación externa tiene estrecha relación con la evaluación y seguimiento del egresado profesional, en este sentido se valora el impacto y las consecuencias del currículumdentro del contexto por el cual fue creado, lo cual debe permitir la retroalimentación y las bases para la toma de decisiones en el diseño de políticas curriculares.


Para Díaz Barriga (1992) laevaluación continua del currículum implica realizar una serie de actividades tanto en la evaluación interna como externa:


Actividades a considerar en la evaluación interna.
•Análisis de la congruencia o coherencia entre los objetivos curriculares en cuanto a la relación de correspondencia y proporción entre ellos, así como entre las áreas, tópicos y contenidos especificados.• Análisis de la vigencia de los objetivos con base en la información obtenida en el análisis de la población estudiantil, de los avances disciplinarios y de los cambios sociales, y la...