REFLEXION

DIAGNOSTICO
En el departamento del atlántico, al norte se encuentra se encuentra ubicado el municipio de manatí que limita Candelaria y las compuertas.
La escuela normal superior de manatí sede principal N° del grado preescolar se encuentran dos transiciones (A Y B) lo realizaremos en el B la edad promedio de los niños es de 5 años, están ubicados en una aula amplia en la cual hay unacantidad de 17 niños, la observación que realizamos será la de las destrezas, dimensiones y las capacidades de los estudiantes de preescolar, los niños tienen un estrato social bajo la mayoría de sus casas no tiene piso y son de material.
La mayoría de los niños viven con sus abuelos ya que sus padres se han ido a vivir a Venezuela los niños son muy inquietos, viven con un miedo, no se respetan losunos con los otros ya que su maestro utiliza la pedagogía tradicional, le falta más habilidades a los niños al momento de subir y bajar, los niños son agresivos pero observamos a unos muy tristes dados a estas falencias
















DIMENSION AFECTIVA
La función principal de todos los seres humanos, todas las personas necesitamos de un vínculo afectivo, el más importante es elamor.
Con seguridad uno de los problemas que más está llamando la atención últimamente en Colombia es el alto índice de afectividad y que además la mayoría es de zonas vulnerables, muchos padres piensan que la situación de los niños al tener asegurado su comida, vivienda salud y educación, pensando a sí que es lo más esencial y se olvidan de brindar afecto por ende el amor.
Esta falta deafecto repercute notablemente a los niños como en sus actitudes y comportamiento todo esto conlleva a que los niños se sientan solos, aislados, retraídos agresivos, deprimidos y en algunos casos con decepción escolar, trastorno de la conducta y el aprendizaje. Muchas veces la niñez marca a las personas por esta situación, este impacto que tiene la falta de afectividad en los niños, con el paso deltiempo se verán resultados mas falentes por esto la afectividad constituye el principal factor de desarrollo de los niños dentro del hogar , todo esto afecta al ser humano, su estabilidad emocional y calidad de vida, por ende el afecto forma parte esencial del proceso de formación del niño y lo que significa que su comportamiento se verá reflejado plenamente en su vida más adelante vasado en elgrado de cariño y la atención que recibieron.















CARACTERIZACION
Nombre:
Edad:
Estatura:
Nombre de la madre: _________________:_______ ocupación: ___________________
Nombre del padre: ___________________________ ocupación: ____________________
Competencias del niño:
Dificultades físicas:
Otros:
















ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Esimportante que en la etapa del desarrollo, un niño (a) no tengo ninguna dificultad en el proceso de afectividad, porque causaría muchos efectos como es como poca comunicación con sus compañeros no y no poder intercambiar ideas propias de ellas ya que esto es muy necesario, estos problemas los podemos solucionar con diferentes tipos de metodologías o didácticas por medio de esto nos permite describir loselementos de la vivencias de niños y niñas, opiniones sentimientos y nivel de comprensión se concretan mediante: visitas a sus hogares, paseos integración entre compañeros juegos, diálogos experimentación con diferentes texturas todas estas estrategias se ponen en cuestionamiento lo percibido, la observación en le entorno y lo importante la soluciones de propuestas y conflictos y los más serio lapoca comunicación y la sociabilidad con los compañeros.
Es necesario recalcar el propósito de los académicos conozcan y experimenten el trabajo con estrategias de aprendizaje sociofectiva, que tomen conciencia de la importancia de considerarla en su práctica cotidiana y que lo constituya como parte indispensable de su planeación didáctica contribuyendo con ello a la formación integral de los...