reflexion

ELABORACION DE UNA REFLEXION ¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?
Primeramentetenemos que definir lo que es evaluación; la evaluación es uno de los elementos del proceso educativo que contribuye de manera importante para mejorar el aprendizaje de los alumnos, debe ser entendidacomo el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que los alumnos aprenden en función de las experienciasprovistas en clase y aporta elementos para la revisión de la practica docente.
Existen tres modalidades de evaluación en donde podemos encontrar a las siguientes: Autoevaluación, Coevaluación yHeteroevaluación.
La autoevaluación: es la valoración propia que hace el alumno de su desempeño y aprendizaje. A pesar de que no ha sido muy utilizada, es a través de ésta que se puede lograr que elalumno, dentro de su proceso de aprender, asuma su responsabilidad mediante la autorregulación de su aprendizaje
ACTIVIDAD 79
Aprendizajes Esperados
 Reconoce la aplicación de la evaluación en contextosinmediatos.
 Describe los tipos de evaluación que aplica durante los procesos educativos.
 Comunica y socializa con el grupo las conclusiones obtenidas de las prácticas de evaluación en el aula.Actividad que realizan los alumnos y que YO evalúo Tipo de Evaluación que aplico. Durante qué parte del proceso educativo aplico esta evaluación Qué identifico con esta evaluación
Preguntasgeneradoras Diagnostica
Inicio
Conocimientos previos
Investigación individual y por equipo Formativa
Durante el desarrollo de las actividades
Desarrollo y habilidad en el manejo de las fuentes deinformación
Comprensión Formativa
Durante el desarrollo de las actividades
Habilidades para el dominio de conceptos
Redacción Formativa
Durante el desarrollo de las actividades
Estructura y...