reflexion

Trabajo Practico Nº6

De acuerdo al texto leído “nativos e inmigrantes digitales: una dialéctica intrincada pero indispensable”, partimos del concepto nativos digitales refiriéndose a las nuevasgeneraciones de alumnos que llegan a las aulas siendo portadores de la buena tecnología a diferencia de los Inmigrantes digitales que son aquellos adultos que están empezando a tener contacto con lasnuevas tecnologías.
Pudiendo discernir entre niños de 5 a 15 años, la primera generación inmersa en la tecnología, donde los mismos se observan las características que propone Vilches “supone también undespliegue acelerado de las tecnologías del conocimiento, entre las que destacan las tecnologías de la imagen, esenciales para la formación de la percepción y la comprensión de la realidad, aplicado aniños pequeños los cuales son expertos lectores de imágenes (por ej. Los niños que se encuentran atravesando esta edad entre 4 a 6años pueden acceder a los usos de algunos aparatos tecnológicos comotv, videojuego, celulares, en os cuales los signos y símbolos son los que predominan)aquí predomina el LENGUAJE ICONICO , 6 a 22 los hablantes nativos, lo que se encuentran informados y de 35 a 55años los inmigrantes digitales, aquellos que quedaron afuera de las redes de conocimiento, que se los puede llamar Analfabetos tecnológicos.
Basando ambos conceptos al ámbito educativo, los docentestienen una postura de inmigrantes digitales y los alumnos de nativos digitales.
Concha Fernández Martorell muestra cómo la escuela y sus docentes tradicionales han tirado la toalla y cómo la escuelaexige una reinvención docente prodigiosa, no imposible, pero decididamente muy distinta de la imaginada hoy día por los institutos de formación docente.
Es decir, la actualización permanente del docentedonde además trata de tener en cuenta el contexto y las diversas características de los alumnos, para preveer y poder planificar de manera eficiente con los conocimientos básicos, asumiendo lo que...