reflexion1

Instrucciones:
1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del participantes sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se comentarán en plenaria yque se presentan enseguida:
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
¿Qué reformas educativas ocurriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
1.Primeramente, es preciso hacer una reflexión individual de las interrogantes planteadas anteriormente.
2. Considere las indicaciones del instructor para la discusión en plenaria del producto generado.3. Al concluir la plenaria, deberá integrar en un documento las conclusiones realizadas, los acuerdos a los que llegaron y las principales ideas que se expresaron. Puede utilizar diversasestrategias de aprendizaje (mapas y redes conceptuales, resumen, cuadros comparativos, ensayo, entre otros.)
4. Guarde el documento con las siglas de su nombre y el número de la actividad, por ejemplo:ASS_Ac1.
5. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo para publicarlo en la plataforma. Eldesarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Alto índice de deserción,
Necesidad de unificación de las escuelas de Nivel MedioSuperior en todo el país.
La educación en México no se evaluaba, nuestro aparato educativo no estaba al nivel de las exigencias globales.
El docente había quedado obsoleto.
¿Qué reformas educativasconoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?
Reforma del CONALEP
Reforma del bachillerato Tecnológico
Reforma en Argentina, Chile y Francia.
¿Qué reformas educativas o...