REFLEXIONANDO SOBRE LOS ASPECTO DE LA IDENTIDAD DEL DOCENTE

Introducción
Las reflexiones acerca de todos estos documentos leídos que son; el libro profesión maestro, las reflexiones del profesor Damián Peralta, la obra del caballero de la armadura oxidada, el articulo del ¨yo vacio¨, mis 24 horas, la reflexiones de las canciones, la carta de Abraham Lincoln al profesor de su hijo, la ética del maestro, el código del menor ley 136-03, en susartículos 45, 46, 47y 48, de la ley de educación la ley 66-97, en sus artículos 4, 5, 6, 27,28, 29, 31, 32, 33 y 34, la constitución de la Republica Dominicana 2010, en sus artículos 63,64 y76. En los videos Martin el zapatero, los dones del docente, carta de un alumno al profesor, como el lápiz, y las películas, los escritores de la libertad y los chicos del coro. Habiendo visto y leídos, todas estasrecomendaciones por nuestros maestros Damián Peralta, que nos impartió la asignatura de ¨educación e identidad de los docentes¨ he considerado y analizado los materiales me he descubierto que todos tiene una coherencias entre sí, que nos lleva a un cumplimiento de cómo debemos actuar en nuestro diario vivir con nuestra familia, vecinos, en la sociedad y sobre todo en el aula con nuestros alumnos.Entre todos estas documentaciones se puede mostrar como debemos y como no debemos ser con los alumnos. Con el conocimiento, sabiduría, templanza, justicias, honestidad, y sobre todos mucho amor para liderar con personas de conducta y emociones diferentes para tener el dominio sin agresión con moderación apegado a la ley y los principio pedagógicos, los más importante a identificarnos como docente.Más adelante en cada capítulo le daremos una reseña de los antes mencionado.


Capitulo 1
Reflexión del libro profesión maestro
Desarrollo
Les expreso que logré estudiar algunos de los temas del libro profesión maestro, en la cual habla acerca de la audacia que debe tener un maestro, con la capacidad para enfrentarse sin miedo y con entereza a situaciones difíciles, en la que sepresenta en el aula frente a alumnos de diferentes comportamientos, es la aceptación de un reto. Sin dejar de saber que la profesión de maestro frecuentemente es un punto de refugio de las transformaciones laborales y económicas de las personas. Puedo entender que el maestro o la maestra nunca dejan de ser maestro aunque no esté dentro de aula él, o ella, debe ser un ejemplo en todo tiempo con sushechos y su forma de conducirse. Le dejo una de la biografía. (Postic, Marcel. La relación educativa, factores institucionales, sociológicos y culturales).
Con la realización del análisis quien suscribe experimentó a esencia una maestra, dedicada, con entrega a continuar a estar abierta a transformaciones con la práctica que no implica a ser arriesgada a instruir sin la preparación parahacerlo. Y estar en búsqueda de conocimientos, actualizaciones, a capacitarse de manera continua para cumplir con la ética; que se debe enseñar de lo que se sabe. Porque el verdadero educador tiene la pasión de vivir y el deseo de hacer vivir, es querer transformar a alguien, para poder transmitirlo lo aprendido con pasión y asumiendo la responsabilidad de dar de lo que he aprendido. También esconocido la relación que un maestro debe asumir con sus alumnos, porque la manera o el estilo de enseñar proviene del modo que cada maestro tiene para relacionarse con el saber, el dominio que tiene de materia y del placer que siente respecto de ese conocimiento. Porque la forma de relacionarse con los alumnos estas situado por cada profesor frente al saber. El maestro debe conocerse así mismo, es laúnica manera para poder distinguir la frontera entre dos funcionamientos que difieren pero que se pueden confundir. Seducir la palabra por conocimiento por el saber hacer, teniendo la habilidades y evitando ser manipulado conservando la iniciativa a toda costa, es parte del comportamientos inconscientes de cada maestro. No se puede permitir que un alumno se te aburra en la clase, para evitar esa...