Reflexionando...

¿Qué es la narrativa?
La narrativa es una forma de caracterizar los fenómenos de la experiencia humana, y su estudio es apropiado en muchos campos de las ciencias sociales (Connelly y Clandinin,1995). Es un lenguaje configurado de tal forma, que pueda revelar su anterior existencia; dónde están presentes, de una forma u otra, los sentimientos; en una forma de construcción de sentido.
Estableceuna manera de organizar y comunicar experiencias, contribuyendo a la autocomprensión del ser humano. Refiriéndose a la estructura, el conocimiento y las habilidades necesarias para construir unahistoria. Dentro del ámbito educativo ha perdido gran parte de la importancia que debería tener.
Desde una perspectiva educativa, es necesario comprender a las personas con una narrativa de lasexperiencias de vida. Las situaciones escolares cobran sentido en el contexto de estas narrativas. Suministran la base para muchas explicaciones específicas de ciertas prácticas educativas.
Al basarse en laexperiencia vivida y en las cualidades de vida, y educativas, se deduce que está situada en el seno de la investigación educativa. Por otro lado, con ella, se intenta devolverle las emociones humanas adiferentes aspectos de la enseñanza y el aprendizaje.
Gudmundsdottir, explica que, según estudios, los maestros usan instintivamente narrativas para organizar un currículum que considerandisgregado; además, gracias a ellas pueden organizar lo que saben acerca de la enseñanza.
El lenguaje narrativo permite investigar los pensamientos, sentimientos e intenciones de las personas. Constituye unadensa descripción, el pasado es recreado a medida que se dice. Dentro de las culturas orales, desempeña un importante papel, ya que constituye “el alimento intelectual y práctico” de este tipo deculturas. Implica transformar “el saber en decir” (Whyte), interpretación y reinterpretación, estructurar la experiencia y el hecho de contarle algo a alguien.
Durante la narración, el oyente o lector,...