Reflexiones Acerca De Las Pol Ticas P Blicas En M Xico Enfocadas En Aliviar La Pobreza A Trav S De Diversas Estrategias Relacionadas Con La Educaci N

Reflexiones acerca de las políticas públicas en México enfocadas en aliviar la pobreza a través de diversas estrategias relacionadas con la educación* Roberto Villarreal Gonda** Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. XXXII, núm. 4, pp. 89-113 RESUMEN Este trabajo comenta el ensayo “Fábulas de pobreza, desigualdad y educación”, se divide en varias partes: en la primeraemite algunas opiniones acerca del ensayo en cuestión, en la segunda discute sobre varias maneras de entender la pobreza y la desigualdad como fenómeno social y como problema económico, en la tercera enuncia y comenta algunos retos para las políticas públicas en México relacionadas en el tema del ensayo y en la cuarta sugiere algunos temas que requieren mayor estudio en lo venidero. ABSTRACT Thisarticle is organised into four distinct sections. In the first section, the author presents some comments and opinions regarding the essay “Fables of poverty, inequality and education”, whilst the second part analyses different approaches to poverty and inequality as a social phenomenon and an economic problem. The third section introduces some of the challenges facing Mexican public policies focussedon educational strategies for poverty alleviation. Finally, the last section presents some suggestions regarding the need for further studies in relation to some specific subjects in the near future. * Comentarios y reflexiones presentadas en un panel de análisis al texto “Fábulas de pobreza, desigualdad y educación”, de Pedro Gerardo Rodríguez, gracias a la atenta invitación del Dr. Luis Morfín,director del Centro de Estudios Educativos. Los comentarios y reflexiones presentados en esta nota son estrictamente personales y no comprometen, de ninguna manera, la perspectiva oficial de la Oficina de Políticas Públicas sobre los temas considerados. Puesto que por limitaciones de tiempo no hubo oportunidad de intercambiar con el autor puntos de vista sobre lo comentado en esta nota, deantemano pido disculpas si algunos comentarios resultan incorrectos o injustos debido a problemas de comprensión atribuibles al que esto escribe. ** Coordinador en la Oficina de Políticas Públicas de la Presidencia de la República, en México, donde participa en el diseño de políticas públicas y estrategias de financiamiento para promover el desarrollo social y la competitividad. 90 REVISTALATINOAMERICANA . . . VOL. XXXII, NÚM. 4, 2002 INTRODUCCIÓN Valoro el texto al que se refieren los comentarios siguientes como una oportuna invitación de su autor, Pedro Gerardo Rodríguez, a reconsiderar los fundamentos esenciales de las estrategias y políticas públicas que buscan incidir sobre la problemática de la pobreza, la inequidad y la desigualdad, a través de la educación. Me parece que su propósito essumamente ambicioso: repasar un conjunto de preguntas y meditar sobre algunas respuestas conocidas respecto al quehacer del Estado y de las personas en México y en la época actual, en asuntos relacionados con la pobreza, la inequidad y la desigualdad. Sin embargo, estimo que con frecuencia es fructí- fero reconsiderar las premisas en las cuales basamos nuestro entendimiento, enfoque y acciónsobre ciertos fenómenos sociales, por lo que el reto inmenso que el autor plantea bien vale la pena; es así, sobre todo, por tratarse de asuntos que, para muchos —entre los que me incluyo—, demandan la más cuidadosa y responsable atención. Cuando Pedro Gerardo Rodríguez asume en este sentido que “ni las interrogantes ni las soluciones están definidas de suyo y que el problema de este momento consisteen tratar lo conocido como si fuera una interrogación inédita; en descubrir lo que permanece en el margen, aquello que se oculta a la obviedad o parece insignificante”, evoca —quizá sin darse cuenta— las palabras de otro que escribió: “... de nuevo todo se hace dudoso, todo vuelve a interrogarse y deja mil preguntas sin respuesta... cuando un hombre muere, por el miedo o la ligereza de otros...