Reflexiones Acerca Del Ajedrez

REFLEXIONES ACERCA DEL AJEDREZ ESCOLAR

En una cena celebrada recientemente con un pequeño grupo de matrimonios amigos, una de las señoras me preguntó:

-¿Cómo van tus esfuerzos por enseñar el ajedrez en las escuelas?

Y yo, espontaneo y sincero y sin recato, le dije de inmediato:

-Si lo considero frente a lo que finalmente juzgaría como bueno, van mal; muy mal.

Extrañada ella porquemi esposa les ha contado que con frecuencia he ido a reuniones de trabajo al respecto, y que (según mi esposa) hemos trabajado mucho en la preparación de los textos, me pidió precisar mi comentario.

Me pegó en seco en mi Talón de Aquiles, pues desde hace seis años mi quehacer exclusivo ha sido pensar en el ajedrez escolar, así que acaparé la conversación explayándome en nuestro trabajo paraconvencer a los maestros a que enseñen a sus alumnos a jugar ajedrez impartiéndoles clases en el mismo salón en el que enseñan las demás asignaturas del currículo, como si el ajedrez fuera una de ellas, para emplear, en el proceso de la enseñanza, al ajedrez como herramienta educativa.

De vez en cuando me interrumpía alguno de los comensales con alguna pregunta específica al respecto, a la quecontestaba con gran placer porque me ayudaba a revisar mentalmente los errores y omisiones que hemos cometido - cosa dolorosa que puso mi humildad a prueba, - y practicar la expresión de mis ideas con el propósito de esclarecer todos los aspectos que atañen a la esencia de las mismas.

Por cierto, les precisé, la idea no es ni propia ni nueva, pues la enseñanza del ajedrez en la escuela tiene pocomenos de cien años en haber empezado (en la Rusia bolchevique) y actualmente se enseña en más de treinta países; y la idea de que quienes lo enseñen a los niños sean los propios docentes que los educan en la escuela elemental tiene por lo menos 10 años de haberse puesto en práctica; además de que los resultados de dicha enseñanza han sido estudiados y documentados en las últimas tres o cuatrodécadas y han puesto de relieve los beneficios que produce.

-¿Cómo cuáles son esos beneficios? Porque así de amplio el panorama no me dice nada.
Son muchos y de variadísima índole. Involucran la salud mental(autoestima, confianza en si mismo, sociabilidad,...); hábitos virtuosos de conducta, (paciencia, prudencia, autocontrol de impulsos, perseverancia, fortaleza, cortesía,...); habilidadesmentales (memoria, concentración, creatividad, imaginación, capacidad de trabajar bajo presión,... y resumiéndolos a casi todos, el desarrollo del pensamiento crítico.)

Por su misma naturaleza, el ajedrez incita a profundizar en el conocimiento, a buscar lo eficaz, lo verdadero, lo cierto, y a experimentarlo en la acción. Cada una de las movidas que se efectúan en una partida de ajedrez es [o por lomenos debe ser] un ejercicio de pensamiento crítico: controlar los impulsos, informarse de la posición a detalle y en toda su amplitud, comparar patrones que se aprecian de la realidad con los esquemas mentales aplicables ejercitando la memoria, considerar todas las posibilidades de acción y las reacciones posibles a las mismas, hacer un juicio de valor para continuar o modificar la estrategiapreviamente seguida, esclarecer cuál sería la mejor opción a seguir, tomar una decisión, ejecutar la decisión en tiempo y forma, hacer frente a la reacción provocada, actualizar los planes, no perder la concentración mental...

Si todo el beneficio de la práctica bien dirigida del ajedrez fuera sólo ese habituarse a pensar críticamente, valdría la pena enseñar el ajedrez a los alumnos y someterlosa su práctica dirigida y programada de manera demandante, pues bajo la guía de un buen docente se lograría que ese hábito fuera transferible a todas las actividades de los niños, y ¡qué cosa mejor podrían sacar los niños de la escuela que aprender a pensar!

-¿Qué les ha faltado a ustedes para tener buenos resultados?

Para tener éxito en esta empresa - continué - necesitan concurrir...