reflexiones convivencia 1

REFLEXIÓN: LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO
ESCOLAR.
: "Cualquiera puede enfadarse, eso es algo muy sencillo. Pero enfadarse con la
persona adecuada, en el grado exacto, en el momento oportuno, con el propósito
justo y del modo correcto, eso, ciertamente, no resulta tan sencillo".Aristóteles. Ética
de Nicómano.

¿Cómo conseguir que los Centros educativos se conviertan en lugares de convivencia,tolerancia y solidaridad entre personas de distinta manera de pensar, raza, cultura y religión?
En la convivencia diaria, antes o después, van a surgir conflictos en cualquier grupo social,
pues estos son parte de la convivencia. Los seres

humanos, desde que nacemos,

pertenecemos a diferentes grupos sociales (familia, vecinos, amigos, etc.) y la opinión que
los demás tienen de nosotros tienen unainfluencia que nos ayudan en nuestra realización
personal y a su vez nuestras actitudes, valores, metas, objetivos, compromiso, etc. son
compartidas por el grupo al que pertenecemos. Cada colectivo tiene unas normas de
actuación, explícitas o implícitas, que ayudan a regular nuestras interacciones personales y
favorecen el logro y afianzamiento de los compromisos y valores del grupo. Todas estasnormas y valores favorecen la convivencia y el logro de los objetivos. Pero en un momento
dado, pueden haber intereses diferentes y entonces surgir el conflicto interpersonal, los
intereses de dos personas (o dos grupos) chocan, y los intereses particulares pueden más
que los del colectivo.
Las personas somos seres sociales y comunicarnos con los demás es algo necesario para
sentirnos bien y parasatisfacer determinadas necesidades, pero la comunicación
interpersonal presenta dificultades y limitaciones, en muchas ocasiones no somos
conscientes de que percibimos la realidad de manera diferente a como lo hace la otra
persona, debido a infinidad de factores que influyen en la misma, como son: las propias
creencias, experiencias personales, etc.

No basta convencer a una persona que perdone aotros, que no sea agresivo, que "hable
bien" a los demás, etc. Porque no es sólo cuestión de voluntad, de querer o no querer
respetar a los demás y relacionarse bien con ellos, hay que tener o desarrollar las
capacidades o habilidades cognitivas

necesarias y existen en la actualidad métodos y

programas muy interesantes y de demostrada efectividad para enseñar estas capacidades y
habilidades,dependiendo de las edades a las que va dirigido.

Enseñar a convivir, a relacionarse bien con los demás, implica:

Revista Digital Com-bas IV año 2012

ISSN 1989-5720 CEP ISORA TENERIFE

1º Habilidades cognitivas, favoreciendo el desarrollo de los pensamientos: causal,
consecuencial, alternativo, perspectiva y medios-fin. Esto es, enseñar a pensar, y supone:
saber plantear bien los problemas, buscar elmayor número posible de soluciones
alternativas a ese problema, aprender a prever las consecuencias de lo que vamos a hacer o
vamos a decir, saber ponernos en el lugar del otro y ver las cosas como él o ella las ve,
trazarse objetivos y saber planificar como conseguirlos.
2º Desarrollar un juicio moral práctico, para respetar a los otros, ser responsables, etc.
Según diferentes autores puede haberdiferentes categorías de valores,

todos son

importantes pero son los valores morales (bondad, justicia, generosidad, amor, autenticidad,
fidelidad o lealtad, solidaridad, el agradecimiento, la responsabilidad, la libertad y la paz.) los
que son importantes en educación porque son decisivos, son los que determinan como
puede ser una persona, desde una persona egoísta hasta una persona admirabley ejemplar
para todos.
Debemos establecer como referente aquellos valores morales universales y permanentes
(que son resultado de la humanidad

entera y no son el producto de una moda o

individualismo) como son: la libertad, contra toda forma de esclavitud y de manipulación; el
amor y su forma más noble; la amistad, que consiste en comunicación, enriquecimiento
mutuo, encuentro y que es...