Reflexiones didacticas

"artificio universal para enseñar todo a todos. Enseñar realmente de un modo cierto de tal manera que no pueda menos que obtenerse resultados. Enseñar rápidamente sin molestias ni tedio alguno parael que enseña ni el que aprende, antes, al contrario, con el mayor atractivo y agrado para ambos. Y enseñar con solidez no superficialmente, ni con meras palabras, sino encauzando al discípulo a lasverdaderas letras a las suaves costumbres” (Comenio citado en Daniel Feldman -Ayudar a enseñar. AIQUE- 1999, p. 137).

Bien sabemos que la didáctica parte de la pregunta ¿cómo enseñar todo a todos?Pregunta planteada por Comenio, es decir, que la didáctica se preocupa más por los asuntos de la enseñanza, en términos de Feldman “la didáctica es una actividad educacional especializada que sepreocupa por los problemas de la enseñanza” y el mismo autor señala que la “enseñanza es algo que inventamos… para resolver un tipo de problemas relacionados con ciertos modos de circulación de conocimientoy con el aprendizaje” (Feldman, 1999, p. 10).

La didáctica se preocupa por el diseño de modos de “interacción asimétrica adecuados para permitir el acceso a conocimientos cuyo grado deespecialización, abstracción o complejidad no permite un acceso por vías informales”. (Feldman, 1999, p. 37).

Ahora bien profundizando en el concepto de didáctica Álvarez de Zayas y González Agudelo ubican ladidáctica dentro de la pedagogía. Al respecto es bueno aclarar que la pedagogía estudia los procesos formativos en general; por tanto, desde la perspectiva de estos autores, la didáctica estudia elproceso docente educativo. Este proceso se relaciona con el mundo de la vida, con el mundo de la escuela a partir de las metas que se fija la sociedad para formar un tipo de persona; a esto responde lainstitución educativa desde sus estrategias didácticas; ellas son mucho más que simples medios de enseñanza (2002, p.33).

Como se puede observar la didáctica apunta a las prácticas de la...