REFLEXIONES EDUCATIVAS



I- Valor añadido de la presencia de las TIC.
La incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las aulas es un proceso lento. Muy lento. En algunos casos,incluso, ni existe.
Las conversaciones de pasillo entre los profesores de cualquier escuela que han intentado heroicamente utilizar de forma exitosa las TIC acostumbran a serdecepcionantes: ordenadores y programas informáticos obsoletos, un alto índice de conexiones caídas, velocidad de crucero parecida a la de las tortugas, poca formación del profesorado, alumnado con inquietudes quela escuela no puede responder,...
En conclusión, todo un conjunto de hechos y circunstancias que no ayudan a dar el paso definitivo para que esto de las TIC en las aulas, sea unarealidad. Los niños, por otra parte, acostumbran a saber más que sus profesores, y en muchos casos, la clase de informática se convierte en un taller de trabajo libre donde el maestro se ve rodeado de dudasy preguntas.
¿No habéis pensado tal vez que lo que antes se ha de plantear es por qué TIC en las aulas? ¿Es necesario? ¿Qué mejoras tendrán en motivación y aprendizaje mis alumnos? ¿Estoydispuesto como educador a tomar el compromiso de hacer chats en el aula con mis alumnos y después comentar con ellos que supone este tipo de comunicación?
¿Queréis decir que esto de las TIC en laescuela no ha hecho más que empezar y deja en evidencia “el cómo” y “el qué” de aquello que hemos hecho en las aulas? ¿Queréis decir que a finales del S. XX hay bastante con la presencia en las aulaspara contestar las demandas formativas de nuestros alumnos?
Estoy convencido de una cosa, las TIC, nos ayudan a cambiar nuestro método en las aulas; nuestra manera de ver el mundo; la forma decompartir el conocimiento con otras escuelas y alumnos...
¿Queréis decir que las TIC no nos están pidiendo a gritos que la “presencia bien entendida” no es otra cosa más que dictar el...