Reflexiones finales

Páginas: 2 (351 palabras) Publicado: 29 de octubre de 2014
bien se sabe vivimos en la sociedad de la informacin y el conocimiento, pero no logramos nada con que haya tantas aplicaciones tecnolgicas a nuestra disposicin si no recibimos la capacitacincorrespondiente para emplear las mismas de modo estratgico en el proceso de enseanza ya aprendizaje. Cabe resaltar que uno de los elementos ms enriquecedores de este curso fue la interaccin y el compartirexperiencias con nuestros compaeros y es que este es precisamente uno de los retos ms importantes que afrontamos en nuestras instituciones educativas, como lo es la solidaridad para compartirconocimientos. Esto, ya que por lo que general en educacin a veces somos un tanto egostas y no nos gusta compartir nuestras ideas con los compaeros de trabajo en pos de un mejoramiento integral de losservicios educativos que ofrece nuestra institucin. Sin duda alguna, toda la gama de experiencias en el uso de herramientas tecnolgicas que pusimos en prctica en este curso debe ser el aliciente para quenos animemos a hacer el cambio en educacin. Tendremos que enfrentar a nuestro director si es necesario y convencerlo de que la educacin cambi, de que nuestros jvenes son una generacin de nativosdigitales que exige procesos de aprendizaje ms significativos en relacin directa con su entorno cotidiano y la tecnologa forma parte de ese entorno. Desde un punto de vista personal, debo resaltar quellam poderosamente la atencin la construccin de pginas web educativas, ya son de fcil elaboracin, con posibilidad de ofrecer diverso recursos didcticos en mi asignatura y espero ponerlas en prctica conmis estudiantes a corto plazo. Para terminar, considero que las experiencias que adquirimos no se deben quedar en el papel, deben llevarse a la prctica y debemos seguirnos adiestrando en el uso deestas tecnologas preparndonos en casa buscando ms informacin y observando ms videos y como es lgico llevndolo a la prctica con nuestros estudiantes para as ir mejorando mediante un proceso de...
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