Reflexiones Formación Humana

REFLEXIONES DEL ACTIVADOR CULTURAL
TRABAJO DE FORMACIÓN HUMANA.
En el contexto actual de la Misión Cultura se trata de un proceso activo del pensamiento, dirigido a la actividad constructiva, como lo señala Freinet (1974:26) se trata de una “formación armoniosa de los individuos dentro del cuadro social regenerado.”. La regeneración que implica actualmente en Venezuela la construcción de unpaís con una transformación sociopolítica al servicio de un bienestar colectivo, de las mayorías sin distinción alguna.
La formación integral, asumida como principio rector en el contexto de la Misión Cultura, implica, superar las tendencias que abogan por influir en los activadores, propiciando la construcción de saberes absolutos e inalterables, que resultan improcedentes en el proceso deapropiación de las competencias que demanda la creciente complejidad de las sociedades, de la vida profesional y social en el momento histórico actual que vivimos en Venezuela y el mundo.
La dinámica de los nuevos tiempos requiere la preparación de profesionales con conciencia sobre la convergencia entre saber sobre: lo que es el conocimiento, la autorreflexión y la acción. Aspectos que demandan,a su vez, el desarrollo de capacidades comunicativas, afectivas y éticas, como dimensiones esenciales del proceso formativo desde la perspectiva humanística.
En este sentido, el proceso de formación integral en la Misión Cultura señala que:
es el conjunto de dimensiones de conocimientos, habilidades y hábitos debidamente concatenados de diversos nexos tanto gnoseológicos, epistemológicos ometodológicos entre el activador o activadora y el facilitador o facilitadora; entre los propios activadores; entre los propios facilitadores; entre éstos y la institución; y entre éstos y los propios conocimientos; entre todos y la comunidad, para garantizar la actuación integral del futuro profesional en la sociedad, ya que al poseer un claro sentido de país y de sus intereses nacionaleslogrados a través de sus actividades en la Misión Cultura, debe trazar sus acciones con un claro sentido de integralidad social.
Como es de apreciar, se trata de asumir, dentro del proceso de intervención sobre los activadores, el diálogo de saberes y de sujetos, para que se apropien de una visión epistemológica cónsona con los nuevos tiempos, de una visión respecto a los procesos detransformación que vive el país, con una cosmovisión basada en la perspectiva de integralidad y compromiso social.
Así, bajo las premisas de justicia social, solidaridad, libertad, democratización, se espera que las prácticas formativas de la misión constituyan verdaderos soportes para que las finalidades de la Misión Cultura se concreten, a través del quehacer cotidiano y de la implementación de políticasinstitucionales vinculadas al proceso Revolucionario Bolivariano. Ello amerita una propuesta para la Educación Superior que coadyuve en la resolución del problema de la exclusión en la educación y que, simultáneamente, revolucione las modalidades tradicionales de estudios universitarios.
Deben establecerse como criterios orientadores del proceso formativo, las siguientes premisas:
• Lacapacidad de transitar en las perspectivas global y nacional, que les permita a los activadores y comunidad tener una visión del mundo y, dentro de ella, un concepto del país y región que les identifique, para que el abordaje y la resolución de problemas se desarrolle desde una concepción cívica - ecológica, tal como lo plantea Morin (2001); se trata de trabajar en pro de crear conciencia en función deuna identidad terrenal, sin perder de vista lo local; todo en función del bienestar colectivo.
• Forjamiento de un pensamiento complejo a través de experiencias que favorezcan el diálogo de saberes, mediante el trabajo inter y transdisciplinario.
• Valoración positiva de la incertidumbre como aspecto inherente a cualquier problema, constituyéndose en una actitud intelectual que brinda...