reflexiones freire

Universidad pedagógica Nacional
Facultad de ciencia y Tecnología
Departamento de Biología
Componente Pedagogía y didáctica
Jhon Edison Pabón
Cod. 2012210044

Ficha resumen

Título: reflexionesen torno a la didáctica latinoamericana: aportes pedagógicos críticos de Paulo Freire y Estela Quintar
Bibliografía: Otálvaro D, Muñoz D. (2013), reflexiones en torno a la didáctica latinoamericana:aportes pedagógicos críticos de Paulo Freire y Estela Quintar, universidad de San Buenaventura, Medellín Colombia

Resumen: El articulo investigativo realiza un acercamiento pedagógico, enperspectiva crítica, a las contribuciones que desde América Latina, autores como Paulo Freire y Estela Quintar, brindan al campo de la didáctica. En este sentido, se sustenta la idea de pensar la didácticacrítica de Freire y la didáctica no parametral de Quintar, como didácticas propiamente latinoamericanas.

Contenidos: el articulo investigativo hace énfasis en relacionar la diversidad didáctica desde uncampo polifónico, partiendo desde un punto de convergencia acerca de cuestionamientos sobre la enseñanza y lo institucional. Estos cuestionamientos llevan a los autores a plantear dos miradas de ladidáctica en américa latina, por un lado las tradiciones didácticas euro centradas, como las tradiciones pedagógicas anglosajonas, francófonas y alemanas y por otro lado las tradiciones pedagógicaslatinoamericanas. Las primeras según los autores han llegado a nuestro continente con unos fines netamente culturales y políticos, denominado por los autores como un colonialismo académico, que por endereduce la enseñanza a metodologías tecnificadas desde una tendencia productiva desarrollada en las grandes metrópolis y con las cuales se pretende predeterminar la direccionalidad de la didáctica enla enseñanza. Por otro lado las tradiciones pedagógicas latinoamericanas dan una mirada hacia la problematización de la enseñanza y a las problemáticas sociales y culturales de nuestro contexto....