Reflexiones Pedagógicas

Mala gestión y sus consecuencias

Sin pretender hacer un análisis exhaustivo de lo que debe ser una buena administración de un Distrito educativo, de unidades educativas o simplemente académicas oeducativas, quiero destacar algunos puntos importantes respecto a su impacto en los cambios y su nivel de trascendencia en quienes hacen y son parte del hecho educativo como tal.
La preocupación queocupa la expectativa de muchos maestros (as) en el momento presente, surge de la necesidad inmediata de contar con autoridades educativas capaces de poner a la educación en nuestro medio “Viento enpopa”, porque ya hace mucho que se viene a pique por muchos desaciertos sobradamente conocidos. Más sin embargo hay que reconocer que en el medio se tiene muy buenos administradores, empero sobran losdedos de la mano, a quienes por supuesto hay que brindarles la motivación necesaria para que su desempeño sea mejor camino a la excelencia.
El sistema educativo público del estado plurinacional nopuede permitirse el lujo de contar con gente que no le hace nada bien a la educación desde la administración, el estado no puede mal utilizar los recursos que le son confiados. Las mentes jóvenes quese echan a perder, el deterioro de los edificios educativos y la desmotivación de los docentes ocasionada por una mala gestión educativa, de los directores (as) son, por así decirlo, productosdesperdiciados de un proceso, nuestro país no puede darse el lujo de desperdiciar su capital humano por una mala gestión educativa. Ejemplo con una sola escuela que sea mal dirigida, puede perjudicarse elfuturo de 400 o más alumnos y 25 o más maestros, si la mala gestión se prolonga 3 o más años. ¿Qué decir de un Distrito como el nuestro?
La mala administración educativa produce básicamentedesperdicio de recursos, si los recursos fueran puramente monetarios, el problema quizá no sería tan grave, pero como en torno a esta situación se ven perjudicados directamente alumnos, maestros y padres de...