reflexiones personales del curso escuela y contexto social

Reflexiones Personales del curso: "Desarrollo de los adolescentes II"

Mis desafíos como futuro profesor de adolescentes.
A lo largo de todo el curso de desarrollo de los adolescentes II, he podido identificar ciertos factores o rasgos característicos del adolescente, como el inicio temprano de la pubertad y las repercusiones en el desenvolvimiento personal y en las relaciones con los demás:familia, escuela y grupo de pares, los principales problemas que enfrentan los adolescentes en relación con los hábitos alimentarios (como por ejemplo, la anorexia, la bulimia y la obesidad) y la influencia que tienen estos en su crecimiento y desarrollo. As como también, la imagen del adolescente en relación con los cambios físicos y sexuales y la importante influencia que tienen los medios decomunicación con los adolescentes. Todo lo citado anteriormente, es lo que un maestro tiene que enfrentar diariamente en un salón de clases, y es por ello que debe de estar preparado para saber llevar las diversas situaciones que se le lleguen a presentar, la forma más adecuada de resolver estos conflictos que presentan los adolescentes, es tratar de aconsejarlos y brindarles apoyo, así como despejarlas inquietudes y dudas que tengan.

El significado del respeto a la diversidad en el trato con los adolescentes.

Un factor muy importante que debe de tomar en cuenta un maestro de nivel secundaria, es que, en el aula de una escuela, en donde se encuentra un gran número de adolescentes, es obvio que haiga una diversidad de caracteres y de personalidades distintas, y la labor del maestro estratar a todos por igual y que no se presente el favoritismo por unos cuantos y por el resto del grupo no.
Por otra parte, por más que el maestro haiga entablado una confianza con el grupo, los alumnos no deben abusar de dicha confianza y pensar que pueden hacer lo que quieran en el aula y mucho menos faltarle al respeto al profesor, porque se perderá la línea divisora de maestro-alumno, que si sellegara a perder, sería imposible restaurarla y habrá un desequilibrio de autoridad.

La escuela secundaria, un espacio de convivencia entre maestros y adolescentes.

Como mencionaba en el punto anterior, no se debe faltar el respeto en ninguno de los casos (ni del maestro al alumno, ni viceversa), sino por el contrario, se debe de entablar una relación de convivencia armónica en toda laescuela secundaria, en donde se pueda trabajar mejor, aun con las diferencias que existen en ella.
Si bien, los adolescentes sufren cambios psicológicos y físicos y son difíciles de tratar, algo que aprender en este curso de desarrollo de los adolescentes II, es a tratar de comprender todas las inquietudes que presentan los alumnos y hacer que desaparezcan, para procurar llevar un ambiente de trabajoamigable y se logre un mejor aprovechamiento de parte del alumno y el maestro no batalle en hacer un esfuerzo sobrehumano por tratar de transmitir los conocimientos y habilidades necesarias a ese nivel académico.







COMENTARIO DE LECTURA #3

Como lo menciona la lectura la personalidad se desarrolla es un proceso que inicia desde la niñez y se consolida en la etapa adulta.
Por talmotivo se debería tomar en cuenta procurar que desde la niñez se logren herramientas para que la persona pueda desarrollar de manera adecuada la personalidad.
Muchas veces se toman en cuenta sólo las actitudes de los adolescente pero no pensamos sobre cómo fueron las bases del desarrollo de su personalidad, que factores familiares, emocionales, sociales, entre otros influyeron para que suconducta sea de esa manera.
Es importante indagar un poco más sobre los cambios que manifiestan los adolescentes, muchos de ellos se arrastran desde la niñez, por ejemplo la resolución del complejo de Edipo. Muchos niños no son tomados en cuenta y sus vidas son difíciles, las relaciones familiares, económicas, sociales traban el desarrollo adecuado en esta etapa.
Los padres deben ser apoyo básico en...