reflexiones psicología

TEMA 1. LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.
El término psicología.
La psicología es la ciencia que estudia la conducta , el comportamiento del hombre y la actividad de los organismos y sus mecanismos internos responsables. La psicología intenta conocer para poder intervenir mejorando y entrenando las habilidades mentales y afectivas.
El interés principal del psicólogo o estudiante de psicologíaes saber cómo actúan las personas y porque actúan de esta manera.
Debemos distinguir entre :
I. Psicología básica , estudia los procesos psicológicos básicos del hombre y las leyes que rigen tales procesos.
II. Psicología aplicada , necesita los conocimientos propios de la psicología básica para después utilizarlos en la psicología aplicada para resolver los problemas de las personas, aquí seencuentra la psicología educativa.

La psicología del siglo XX-XXI
Cinco perspectivas han dominado la psicología durante el siglo XX:
I. La neurología , explica los pensamientos , los sentimientos y la conducta en términos del trabajo del cerebro y del sistema nervioso.
II. La conductista explica el comportamiento en función de los estímulos del medio ambiente.
III. La perspectivapsicoanalista, desarrollada por Sigmund Freud (1856-1939). Los psicoanalistas piensan que los deseos y conflictos inconscientes intervienen de manera fundamental en la definición de la personalidad de los individuos.
IV. La perspectiva humanista explica que las personas hacen mediante la comprensión de sus motivaciones y los mecanismos para satisfacerla. ( Maxlow, C. Rogers)
V. El enfoque cognitivocentrado en el estudio de los procesos de pensamiento y conocimiento.
El paradigma conductista surge a comienzos del siglo XX Watson (1878-1958). El conductismo propuso como objeto de estudio la predicción y control de la conducta. Rechazo cualquier método subjetivo.
El enfoque psicoanalítico , creado por Freud , buscaba el tratamiento de sus pacientes aparentemente sanos físicamente pero nomentalmente.
Paradigma cognitivo , la psicología cognitiva y el procesamiento de la información . es la rama de la psicología básica experimental que se ocupa del estudio de los procesos cognitivos.
La postura más importante e influyente en la actualidad dentro de la psicología de orientación cognitiva es la del enfoque del procesamiento de la información , la analogía mente-ordenador.
La analogía mente–ordenador es funcional , no física. Algunas de las diferencias
I. La neuronas son unidades básicas del sistema nervioso y tienen vida en cambio los circuitos de silicio en un ordenador no .
II. Los ordenadores no son conscientes de la información que procesan.
III. Los ordenadores pueden ser mas rapidos pero nunca podrán llegar a mostrar emociones , sentimientos …..
IV. En concordancia lamente y el ordenador son sistemas de procesamiento que operan con símbolos y representaciones internas.

Psicología de la educación
Es una ciencia cuyo objeto propio de estudio es el comportamiento que tiene lugar en los sujetos en las distintas situaciones educativas , el comportamiento que cambia , o el cambio de conducta que se produce en una persona como resultado del aprendizaje en elcontexto educativo teniendo en cuenta los múltiples factores y las variables que concurren , tanto externas como internas.
Historia de la psicología de la educación
La psicología de la educación es una disciplina por derecho propio , que comprende teoría , procedimientos y una herencia de investigación arraigada en el método científico.
Inicio de la psicología de la educación
El periodo de 1890a 1900 es su comienzo según los especialistas.
Educación : E.L. Thorndike y J.Dewey , sin olvidar la obra de Williams James con sus principios de psicología y sus “ conferencias o charlas a profesores”
Paralelamente se encuentras otras aportaciones de psicólogos educativos como Binet y Simon , Piaget , Spearman , Skinner ,que supusieron un aliciente muy importante a la aplicación de los...