Reflexiones Sobre Cómo El Trabajo Que Se Realiza En Preescolar

* Breve escrito en el que se recuperen reflexiones sobre cómo el trabajo que se realiza en preescolar trasciende en los niveles que conforman, integran y articulan a la educación básica.
Loscambios sociales, económicos, políticos y culturales de nuestro país, han obligado transformar la educación para mejorar la calidad y equidad de los contextos escolares. Con la nueva Reforma Integral de laEducación Básica una de sus objetivos es lograr la articulación en los tres niveles preescolar, primaria y secundaria, en conjunto se pretende que todos los que participamos en la educación logremosformar a un educando democrático, crítico, creativo y desarrolle las competencias para la vida y pueda ponerlas en juego en las diversas situaciones en las que participe.
Esta propuesta inicio conla innovación de planes y programas de estudio de la educación básica, dándose primero en el nivel prescolar con el PEP 2004 en el cual se daba un enfoque por competencias. No tardo mucho enrenovarse y surge el programa de estudio 2011 el cual contiene conocimientos importantes para la atención del proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños, se integraron elementos como son aprendizajesesperados y estándares de evaluación, ambos pretenden detectar los logros que los alumnos deben alcanzar al termino de cada situación, grado o nivel educativo en corto y largo plazo, según corresponda.Pero a todo ello el nivel preescolar será el primer eslabón donde se atiendan los aprendizajes esperados de los niños y compone una etapa significativa pues en ella se forman las bases fundamentalesdel desarrollo de la personalidad y la adaptación a un contexto nuevo, inicia su proceso de aprendizaje sistemático que requerirá de la participación de docentes, padres de familia y autoridadeseducativas, también es el lugar donde se fortalecen los cimientos para el desenvolvimiento en posteriores etapas y pueda construir nuevos conocimientos, desarrollar habilidades, destrezas, apropiares de...