Reflexiones sobre emociones en educación

Cuando inicie esta lectura me llamó la atención las preguntas siguientes ¿la educación actual sirve a Chile y a su juventud?, ¿para qué o para quién? ¿Para qué sirve la educación? las mismas hansido consideradas en las reflexiones durante el desarrollo de este curso, sobre los procesos de cambio que deberán darse en la educación superior, los que a su vez no pueden estar desligadas de loscambios en la sociedad.

Se define la educación como un proceso de socialización y endoculturación ( proceso por el cual la generación más antigua transmite sus formas de pensar, conocimientos,costumbres y reglas a la generación más joven) de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamientoordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).

Desde esta óptica sigue siendo importante quelos representantes del subsistema de educación superior traten de incidir en los representantes del estado para definir o al menos intentar definir un modelo de país para Nicaragua. En la que ya unavez definido que queremos para el país podamos entonces pensar en el profesional que deberemos de formar, esto trasciende a todo los componentes del sistema de educación en el país. Es decir quetambién es necesario para esa formación concatenar los diferentes sub sistemas que existen en el país. De ahí se puede derivar o hacer precisamente consideraciones sobre las transformaciones curriculares, enfunción de formar a los profesionales requeridos en el país.

¿Cómo debería de ser el estudiante, tomando en cuenta la lectura sobre la Emociones y Lenguaje en Educación y Política y lascaracterísticas del sujeto complejo? es necesario formar estudiantes con reconocimiento de la fe cristiana por la característica de la UPOLI, que sean capaces de Amar, desde su individualidad que les...