reflexiones sobre la didáctica de la probabilidad

Reflexiones sobre didáctica de la estadística

• La estadística es una parte de la educación general deseable para los futuros ciudadanos adultos, quienes precisan adquirir la capacidad delectura e interpretación de tablas y gráficos estadísticos que con frecuencia aparecen en los medios informativos. Para orientarse en el mundo actual, ligado por las telecomunicaciones e interdependientesocial, económica y políticamente, es preciso interpretar una amplia gama de información sobre los temas más variados.

• Es un útil para la vida posterior, ya que en muchas profesiones se precisanunos conocimientos básicos del tema. La estadística es indispensable en el estudio los fenómenos complejos, en los que hay que comenzar por definir el objeto de estudio, y las variables relevantes,tomar datos de las mismas, interpretarlos y analizarlos.

• Su estudio ayuda al desarrollo personal, fomentando un razonamiento crítico, basado en la valoración de la evidencia objetiva; hemos de sercapaces de usar los datos cuantitativos para controlar nuestros juicios e interpretar los de los demás; es importante adquirir un sentido de los métodos y razonamientos que permiten transformar estosdatos para resolver problemas de decisión y efectuar predicciones (Ottaviani, 1998).

• Ayuda a comprender otros temas del currículo, tanto de la educación obligatoria como posterior, donde confrecuencia aparecen gráficos, resúmenes o conceptos estadísticos.

• Más recientemente, Begg (1997) señala que la estadística es un buen vehículo para alcanzar las capacidades de comunicación,tratamiento de la información, resolución de problemas, uso de ordenadores y trabajo cooperativo y en grupo, a las que se da gran importancia en los nuevos currículos. Además, la probabilidad y la estadísticase pueden aplicar fácilmente, puesto que no requieren técnicas matemáticas complicadas. Sus aplicaciones, proporcionan una buena oportunidad para mostrar a los estudiantes la utilidad de la...