Reflexiones Sobre La Practica Docente

ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESCOLAR |
Reflexiones sobre la Jornada de Observación y Práctica FINAL |
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ALUMNA: CHANTAL ALVARADO DE LA PEÑAGRADO: 3 AÑOSECCION: BNUM. 1 |
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En el presente trabajo se busca hacer una reflexión y análisis sobre la práctica docente, de cómo nos podemos desempeñar y algunos consejos para ir mejorando algunos aspectos que podemos mejorarcomo futuras docentes.
El diario de clases que escribimos los docentes es una herramienta interesante que nos permite ser conscientes de las acciones y reacciones que tienen lugar en el aula, es una de las formas más tangibles de evidenciar nuestra reflexión sobre la práctica y es ahí donde recae la importancia del mismo. Como bien señalan Zeichner y Liston (1996) ´´abordar la enseñanza reflexiva espensar en hacer más conscientes algunos de estos conocimientos. Al hacerlos salir a la superficie, los podemos criticar, examinar y mejorar´´.
Cuando realizamos la reflexión de nuestra practica podemos observar cual es la forma de trabajo, cuales son los acertijos de la practica y hasta identificar los retos de la mismo para ser capaces de mejorar y así obtener mejores resultados. La acciónreflexiva es la conjunción de acuerdo con Dewey de tres actitudes, a saber: mente abierta, responsabilidad y honestidad, las cuales permitirán a los docentes prestar atención a las alternativas, considerar otras posturas de pensamiento, inclusive, reconocer la posibilidad de estar equivocado y dispuesto a cambiar.
Por tal motivo reflexionare acerca de una actividad que fue la más me agrado yfunciono con los niños. Esta secuencia de actividades consta de tres actividades que involucran un taller y tiene como nombre ´´El oficio del día es: el policía de tránsito´´, que tenía como propósito conocer el significado de las señales de tránsito y de los cuidados que se deben de tener para tener una mayor comprensión social y pertenecen al campo de exploración y conocimiento del medio delaspecto cultura y vida social. La competencia que se favoreció con estas actividades es que el niño reconozca y comprenda la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad.
El cómo se desarrollo la actividad primero respondieron algunos cuestionamientos sobre la función del policía, su vestimenta y sus herramientas de trabajo todo se llevo demanera grupal para después observar algunas imágenes de los diferentes señalamientos de transito, se les cuestiono que cuales de ellos habían visto en la calle y su posible significado para continuar con la explicación de cada uno de ellos, la siguiente actividad fue la de elaborar un carro con cajas por medio de un taller de manera individual y ya por último se paso al patio para que los niñospusieran a prueba todo lo visto en el día para eso se distribuyeron los señalamientos más comunes y otros a los niños que por razones desconocida no cumplieron con el material para su carro con la finalidad de que ellos entendieran su significado de manera práctica.
Los recursos que se emplearon fueron imágenes de policías, de los señalamientos, cajas para los carros, papeles de colores paradecorarlos y el letrero de los pasos.
La evaluación se llevo por medio de la observación directa, es decir al escuchar las ideas o las inferencias de los propios niño, pero lo pude constatar en el juego práctico ya que escuchaba a los niños que decía no te estaciones en ese lugar porque esta la ´´e´´, no vayas tan rápido porque te va a detener el policía de tránsito y te vas a quedar en la cárcel, sidas vuelta donde no se debe vamos a chocar todos, considero que gracias a estos comentarios pude darme cuenta que en verdad los niños comprendieron no solo la función del policía de tránsito si no también la función social y los significados de los diferentes señalamientos de transito.
Reflexión 1. La relación entre los propósitos previstos y las secuencias de actividades...