reflexión docente

ANÁLISIS 3º Básico

FASE 1.- A: ANÁLISIS DE REPORTES DOCENTE EDUCACIÓN BÁSICA

Estas orientaciones, tienen como propósito guiar el análisis y reflexión de los docentes frente a los reportes entregados en la plataforma plan Apoyo Compartido.


Reporte
Numero:
Extracción de información explicita
Extracción de información ímplicita
Reconocimiento gramatical y ortográfico.
Reflexiónsobre el texto
Observaciones

D PD
ND
D
PD
ND
D
PD
ND
D
PD
ND
N° de alumnos que rindieron la evaluación : 22
Cantidad de Als. Curso
22

16 6

0
12
5
5
9
4
9
11
5
6

% 100
71,4% 28,6%
0,0%
52,4%
23,8%
23,8%
42,9%
14,3%
42,9%
47,6%
23,8%
28,6%

Aspectos a fortalecer en el curso en el próximo periodo: Habilidad dereconocimiento gramatical y ortográfico.
¿Cómo? Con fichas anexas (tareas para la casa) de contenido gramatical: adjetivos calificativos, signos de puntuación. También se desarrollará esta habilidad con la utilización de los textos de las actividades graduadas. Además se incorporarán actividades de la asignatura de Tecnología, ya que al tener acceso a la sala de enlace, se aplicarán instrumentos, amodo de juego, on line al respecto.
Matriz
Matemática: Estado de desarrollo de los ejes en el periodo

Porcentajes de Logros/Ejes
Reporte
Numero:
Números




Observaciones

D
PD
ND












N° de alumnos que rindieron la evaluación :
22





Cantidad de Als. Curso



19
2
1













% 100
86,4%
9,1%
4,5%Aspectos a fortalecer en el curso en el próximo periodo: Eje números, Determinar el resultado de una suma, aplicando la estrategia de completar a la decena más cercana.
¿Cómo? Ya que es una estrategia específica de la suma solo la práctica logrará la familiarización de esta. Esta práctica se realizará en pequeñas fichas como tareas para la casa.





Paso II.- Análisis alumno(a) – preguntaMatriz
Lenguaje: Patrones de respuestas correctas de las habilidades en el periodo

Mayor % de Respuesta Correctas

N° ítem mayor % respuesta correcta
Habilidad
Indicador
% alumnos
1 90%
Extracción de información implícita
Extraen información inferencial global del texto: reconocen sentimiento implícito del hablante lirico
20 alumnos que equivalen al 90% querindió la prueba
5 90%
Extracción de información explícita
Extraen información literal simple del texto: reconocen información explícita distinguiéndola de otra próxima o semejante.
20 alumnos que equivalen al 90 % que rindió la prueba
10 90%
Extracción de información explícita
Extraen información literal compleja del texto: reconoce información explicita,distinguiéndolas de otras próximas y semejantes.
20 alumnos que equivalen al 90 % que rindió la prueba


Matriz
Lenguaje: Patrones de respuestas incorrectas de las habilidades en el periodo

Menor % de Respuesta Correctas

N° ítem menor % respuesta correcta
Habilidad
Indicador
% alumnos
11 38%
Extracción de información implícita
Extraen información inferencial global del texto:reconocen un nuevo titulo en coherencia del tema del texto
38% 9 alumnos
18 38%
Extracción de información implícita
Extraen información inferencial local del texto: reconocen significado de palabras de contexto
38% 9 alumnos





Matriz
Matemática: Patrones de respuestas correctas de los ejes en el periodo

Mayor % de Respuesta Correctas

N° ítem mayor % respuesta correctaEje
Indicador
% alumnos
8 100%
Números
Completar una secuencia de números hacia atrás, identificando su patrón de formación.
100% 22 alumnos



Matriz
Matemática: Patrones de respuestas incorrectas de los ejes en el periodo

Menor % de Respuesta Correctas

N° ítem menor % respuesta correcta
Eje
Indicador
% alumnos
14 41%
Números
Determinar el...