Reflexión Modelo Educativo Lockzy

Reflexión Modelo educativo Loczy
Emmi Pikler defiende que la actividad debe nacer del propio niño. El adulto o tutor no debe forzar una posición todavía no adquirida y debe respetar su ritmo vital.La función fundamental del adulto es guiar al niño a lograr su autonomía de una manera independiente, i para ello es importante que el niño tenga una total libertad de movimiento.
Es un métodobasado en la libertad de movimiento, en el que las cuidadoras no marcan a los niños de una forma pautada y estipulada por una rutina. Creo que podemos encontrar aspectos muy positivos en el momento quelos niños desarrollan su movimiento cuando realmente se sienten capacitados para ello. Esto puede aportar una gran seguridad en el niño, ya que él está decidiendo en qué momento realizarlo, y no estásiendo obligado o pautado a realizar ese tipo de movimiento. Muchas veces obligamos o forzamos a realizar un tipo de posición o movimiento, pero no pensamos realmente como pueden sentirse los niños yqué tipo de inseguridad le puede crear al encontrarse en una situación nueva. Esta libertad proporciona a los niños una autonomía totalmente adquirida independiente de los adultos que están a sualrededor.
Otro punto destacado en este método es la libertad de los niños de poder dormir o comer cuando ellos deseen. Esto proporciona una libertad de elección, teniendo en cuenta que el ritmo biológicoes parecido a todas las personas, es decir todos tenemos hambre a unas horas aproximadas. Todo esto teniendo en cuanta la salud del niño, marcando unas limitaciones no agresivas.
La comunicación enel método Loczy es uno de los pilares más fundamentales para el desarrollo de este método. El adulto o cuidador manifiesta una comunicación verbal en todo momento con el niño, y marcando todas lasacciones que vaya a hacer con él. De esta manera el niño podrá tener una libertad para expresarse más amplia, y entenderá que el adulto respeta y valora su actividad. El papel del adulto es el de...