Reflexión Sobre La Educación Tecnológica Desde El Enfoque CTS

Informe de Lectura

Reflexión Sobre La Educación Tecnológica Desde El Enfoque CTS

Mariano Martin gordillo y juan Carlos Galbarte







Emmanuel Blanco Monares
A161Unidades Tecnológicas De Santander (UTS)
Primer Semestre
Bucaramanga
2013

Introducción

Platón quien se alejaba de lo práctico y lo empírico, defensor de la educación teórica y especulativacontroversialmente también da a conocer la conexión entre la técnica y la esencia del hombre, nos deja un fundamento de la teorioco ante lo practico en la educación. En este trabajo vamos a ver larelación directa que tienen tanto lo teorico con lo practico, como lo parctico con lo teorico ya que tenemos tener en cuenta que son dos partes fundamentales de la educación y necesitan tener unarelación mutua.




















Palabras Claves.
Platón.
Teorico.
Educación.
Practico.






















Cuerpo del Trabajo.

Exposición De La Tesis.Platon dice: “Las disciplinas más valiosas en la educación de quienes debían regir los destinos de la comunidad eran las más alejadas de lo experimental, de lo observable y de lo opinable.”Argumentación.
Los autores dan las siguientes ideas para argumentar su tesis:
Las matemáticas, que tienen en la descripción de los fenómenos naturales una fácil aplicación práctica, eran defendidas en elmodelo educativo platónico justamente por lo contrario: por su naturaleza abstracta, por su alejamiento de lo práctico y porque en ellas no parecen posibles las controversias.
La tecnología, por suvinculación con las actividades artesanales de carácter práctico, ha sido merecedora del desprecio de las elites culturales como actividad inferior.
Lo divino de los seres humanos podrá ser también eldominio del lenguaje o la capacidad para la abstracción y la creación de ideas y explicaciones a los fenómenos, pero con ello, y aún antes que ello, lo divino de los humanos es su cualidad para...