reflexión


Situación problemática
del aula.
La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistemaescolar (con una oferta curricular y organizativa determinada), y los grupos sociales particulares. En este sentido, su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo,estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios, en una labor que se realiza cara a cara” (Fierro, Fortoul & Rosas, 1999, pp.20-21).
La práctica docente es de carácter social, objetivo e intencional.En ella intervienen los significados, percepciones y acciones de las personas involucradas en el proceso educativo (alumnos, docentes, padres, autoridades, etc.).
También intervienen los aspectospolítico-institucionales, administrativos y normativos, que en virtud del proyecto educativo de cada país, delimitan el rol del maestro.
Como estudiante normalista debemos realizar prácticas escolaresen donde tengamos contacto con el ámbito real en un aula donde debemos aprender a vincular la teoría con la práctica además de aumentar nuestra vocación por el labor docente.
En las practicasformar un vínculo con los alumnos permite crear un buen ambiente de aprendizaje ya que “La relación educativa con los alumnos es el vínculo fundamental alrededor del cual se establecen otros vínculoscon otras personas: los padres de familia, los demás maestros, las autoridades escolares, la comunidad” (op. cit., p.22). Se desarrolla dentro de un contexto social, económico, político y culturalque influye en su trabajo, determinando demandas y desafíos.
El reflexionar sobre la práctica docenteBibliografía




Moore,M.H.. Estrich. S. McGillis. D.,(1989). Delicuentes peligrosos: El blanco escurridizo. Cambridge: Harvard University...