reforestacion

ÁRBOLES Y REFORESTACIÓN. INTRODUCCIÓN

En este bloque de 19 fichas pretendemos facilitaros herramientas, utilizando
como recursos educativos los árboles y
arbustos propios de nuestra región, así
como otros elementos asociados a ellos
como la fauna, además de los recursos
naturales que genera un bosque y el
propio paisaje. Se trata de facilitaros el
trabajo al máximo, proponiendodistintas temáticas para que, poco a poco,
vayamos siendo conscientes de la
riqueza que nos rodea y de la importancia de conservar el árbol y el bosque.
Además queremos transmitiros la necesidad de percibir el medio natural
como un todo donde cada elemento es
importante y se relaciona con el resto
de componentes, por ello planteamos
varias actividades que persiguen este
fin.
¡Esperamos que estematerial os sea de
utilidad y además de aprender os divirtáis con vuestro alumnado!

Árboles
y
Reforestación

Índice
Infantil

palabra clave

Actividad 1: SINTIENDO EL BOSQUE EN EL AULA
Actividad 2: PERDIDOS EN EL LABERINTO
Actividad 3: EL TEATRO DEL BOSQUE
Actividad 4: CUENTACUENTOS: ¡Todos para Bruno y Bruno para todos!
Actividad 5: NUESTROS ÁRBOLES HACEN BOSQUES

SensacionesPlantas y animales
Elementos del bosque
Beneficios del árbol
Biodiversidad

Primaria
Actividad 6: ADIVINANZAS
Actividad 7: FSC SALVEMOS LOS BOSQUES
Actividad 8: LOS RECURSOS INVISIBLES
Actividad 9: YO DESCRIBO, TU DIBUJAS
Actividad 10. LA PIEL DEL ÁRBOL

Diversidad
Conservación
Recursos naturales
Paisaje
Identificación

Secundaria
Actividad 11: ¿CÓMO LO SIENTES TÚ?
Actividad12: COLLAGE DE HOJAS
Actividad 13: CAJAS NIDO
Actividad 14: AYÚDAME A MEDIR
Actividad 15: CREANDO UN SETO VIVO

Paisaje
Biodiversidad
Conservación
Dimensiones
Setos

Bachillerato y adultos
Actividad 16: BUSCANDO EN EL PAISAJE
Actividad 17: LA VEGETACIÓN DEL ENTORNO
Actividad18: ÉCHALE UN OJO
Actividad 19: EL ALCORNOQUE

Paisaje
Vegetación
Seguimiento
Recursos naturalesÁrboles
y
Reforestación

Actividad 1:
Sintiendo el bosque en el aula
Infantil

Palabra clave:

Sensaciones
Nivel educativo: Infantil
Tiempo estimado: 30 minutos (10

de relajación y 20 para realizar el
dibujo)

Material:

Mantas o colchonetas, radio y música de relajación, incienso o aceite aromático, vendas para los ojos, algo para producir aire (folio de
acetato, abanico), cuadernodel alumnado, lápices de colores y gomas de borrar.

Objetivos:

Familiarizarse con las sensaciones captadas por los diferentes
sentidos que nos regala un bosque, en este caso de forma artificial.
Potenciar la imaginación.

Desarrollo:
Esta es una actividad de relajación, siendo recomendable su
realización para llegar a crear un ambiente distendido. Los niños
y las niñas colocan lasmantas o colchonetas en el suelo, mientras la profesora o el profesor les va contando lo que van a hacer
con voz suave. Se vendan los ojos o los cierran, se tumban, buscan una postura cómoda. A continuación se les va contando que
tienen que imaginarse que están en un bosque y que cerca hay
un río donde van los animales a beber y se escucha el canto de
los pájaros... Es fundamental el papel que elprofesorado tiene en
esta actividad pues tendrá que ir variando el tono de voz y darle
rienda suelta a la imaginación para que los niños y las niñas se
vayan introduciendo en el bosque imaginario.
Pasados unos cinco minutos, se les va trayendo a la realidad,
contándoles que van saliendo del bosque, se van despidiendo de
los seres de la naturaleza y vuelven a clase para hacer un dibujo
delbosque en el que acaban de estar, aquí mostraran su bosque
imaginario.

Algunos consejos:

El momento de la música y de los olores es importante, si por ejemplo nombras al viento, con un folio de acetato se simula una brisa, el
viento con un ventilador o haciendo ruido con la boca, la lluvia con
un palo de lluvia si es suave o con una regadera vertida en un barreño si es más fuerte......