reforma 2011

MAPA CURRICULAR DE
EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECTORIO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Alonso Lujambio Irazábal
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

José Fernando González Sánchez
DIRECCIÓN GENERALDE DESARROLLO
CURRICULAR

Leopoldo F. Rodríguez Gutiérrez
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO DE LA
GESTIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Juan Martín Martínez Becerra
DIRECCIÓN GENERAL DE MATERIALESEDUCATIVOS

María Edith Bernáldez Reyes
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
INDÍGENA

Rosalinda Morales Garza
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN
CONTINUA DE MAESTROS EN SERVICIO

Leticia GutiérrezCorona

Un Plan de Estudios
para Preescolar, Primaria y Secundaria
Los alumnos:
Desarrollan competencias para la vida.
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/

Los maestros:
Generanambientes propicios para el
aprendizaje colaborativo.
Los padres, los maestros y
los estudiantes:
Tienen referentes nacionales e internacionales para comparar el logro educativo.

IncorporaEstándares Curriculares
y Aprendizajes Esperados.

Centra
la tarea
de la práctica
docente
en el
aprendizaje.

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

La RIEB es una política pública que impulsala formación integral de los alumnos de
preescolar, primaria y secundaria.
Inició en 2004 con la Reforma de Preescolar,
continuó en 2006 con la de Educación Secundaria y en 2009 con la de EducaciónPrimaria.
Concluye este proceso con un currículo articulado, pertinente y congruente.
Favorece la educación inclusiva, las expresiones locales, la pluralidad lingüística y cultural del país, yconsidera la atención de los
estudiantes con necesidades educativas especiales.

MODELO EDUCATIVO

INNOVACIONES

Favorece el desarrollo de competencias
para la vida y el logro del perfil deegreso.

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 Ser nacional
y
 Ser humano

 Ser universal y
competitivo
Base para evaluaciones internacionales

Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Tecnología...