Reforma educacion secundaria.

3.2. La Reforma de la Educación Secundaria
A partir de 2006 se empezó a aplicar un nuevo currículo en la educación secundaria;
en el ciclo escolar 2008-2009 se concluirá la generalización deltercer
grado, de modo que su consolidación es aún una tarea pendiente; sin esta
consolidación la articulación de toda la educación básica no será posible. La
generalización ha presentado dificultadesdebido a la heterogeneidad del nivel
de secundaria, no sólo por sus modalidades (general, técnica, telesecundaria),
sino por las condiciones de operación en los estados (y dentro de ellos, en lasdistintas regiones).
La educación secundaria busca asegurar que todos los jóvenes de entre 12
y 15 años de edad tengan acceso a la misma, la concluyan (idealmente en tres
años) y obtengan unaformación pertinente y de calidad que les permita ingresar
al sistema de educación media superior.
Ante los resultados poco exitosos de las evaluaciones Pisa 2000, en el año
2002 se inició una revisiónprofunda del nivel de secundaria, ya que los desafíos
más significativos se encuentran ahí: 18 de cada 100 estudiantes reprueban
alguna materia y sólo 79 de cada 100 concluyen sus estudios en el tiempoque establece el plan de estudios. Así pues, no sólo es fundamental lograr la
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universalidad en la educación secundaria, incrementando la absorción (94.9%)
y la cobertura (91.8%), sino lograrque disminuya la tasa de reprobación y aumente
la eficiencia terminal. Esto implica transformar las prácticas docentes
en las escuelas secundarias, a fin de promover aprendizajes efectivos en todoslos estudiantes, así como renovar la gestión de las escuelas generando las condiciones
para que docentes y directivos trabajen colaborativamente y asuman
como equipo la responsabilidad en elaprendizaje de todos sus estudiantes en
este nivel.
Un comentario especial debe hacerse respecto a la telesecundaria. Con una
trayectoria de crecimiento acelerado, con algunos éxitos, pero también con...