reforma educacional ecuador



Facultad de Administración y Economía.
Administración Pública.

“Reforma Educativa”
instaurada por el presidente de la República de Ecuador, Rafael Correa.
Rafael Correa Delgado, político y economista, actual presidente de laRepública de Ecuador, el pasado miércoles 14 de mayo del año vigente, realizó una visita a la Universidad de Santiago de Chile, ya que a causa de su reconocido mérito y el gran aporte que ha realizado hacia la educación –y sociedad, en general- se le otorgó el título “Honoris Causa” (Por causa de honor). El presidente Correa, nos concedió el honor de poder escuchar su discurso efectuado, en elcual mencionó factores importantes que se deben estudiar de una manera analítica, perfeccionándolos cada vez más, para lograr el adecuado y pertinente desarrollo social, y seguir con lo que realmente debería ser la focalización de todos los estados/gobiernos, vale decir, el bien común, y no el bien propio, egoísta y caprichoso, tal como sería en un gobierno basado en el despotismo. Rafael Correa, ensu discurso, nos expone y redacta acerca de la economía de Ecuador; nos comenta sobre del nuevo orden mundial y todos los beneficios que trae consigo; también hace mención acerca de su repudio por el neocolonialismo, ya que este no debiese ser implantado por las hegemonías imperiales, teniendo en cuenta que nos encontramos en el siglo XXI; nos caracteriza el desarrollo de las organizacionesexternas al gobierno ecuatoriano, que a su vez son auxiliadoras de este, tales como la UNESCO, la OCDE, el CEPAL, etc.; pero la temática fundamental y más importante que sobresale de todos los puntos mencionados con anterioridad, y en el cual nos basaremos para realizar este informe, es la reforma educacional, vale decir, las nuevas políticas públicas e instituciones ecuatorianas que se han aplicado ala educación, para mejorar su calidad y equidad, al mismo tiempo.
El presidente de la república ecuatoriana, nos da a conocer su visión acerca del problema del desarrollo existente a nivel mundial, y este es que, para la mayoría de los países del mundo, la educación no es lo primordial, sino que ésta ya pasa a ser una forma [institucionalizada] de generar riquezas; una mercancía más, disfrazadade preocupación social; un negocio, una empresa con fines de lucro. La educación es la base para el desarrollo, mirándolo desde todas sus esfera, puesto a que gracias a su facultad generadora de capacidades, es el principal recurso para impulsar el acrecentamiento social, económico, político, etc., en un país. Sin educación, simplemente no se puede proseguir en el largo sendero de la vida, de buenamanera. La base para el buen funcionamiento de una sociedad [democrática], es la educación [básica, media y superior] de acceso masivo, en la que domine la gratuidad, y a la vez, debe poseer la calidad necesaria para poder aprovechar el talento humano que posee cada individuo  El desarrollo exige muchas condiciones necesarias, pero no las suficientes, y en eso radica su problema: Nos conformamoscon lo que está a nuestro alcance y no seguimos indagando hasta obtener lo que realmente es pertinente. “Seamos realistas, hagamos lo imposible” (Guevara).
Bien es sabido que la tecnología, como método utilizado para mejorar la calidad, infraestructura, etc., es muy útil y servible, pero no debemos encadenarnos a esta; siempre debemos recordad que jamás podrá superar a la interacción humana, taly como dice la frase anónima “Mil máquinas jamás podrán crear una flor”, y por esta razón es que debemos buscar un equilibrio entre la tecnología y las capacidades intelectuales humanas y fusionar a ambas, para no estancarnos, pero tampoco dejar que todo lo mecanizado y tangible se adueñe de nosotros.
Como solución a los problemas planteados por el presidente de la república ecuatoriana,...