Reforma Educacional

*Reforma Educacional: es la dinámica
de las transformaciones profundas de
condiciones y procesos educativos, más
el fortalecimiento de los docentes y la
JEC (jornada educacional completa).
*Lossistemas descentralizados: son
los que se adaptan, incrementan y
continuamente a la sociedad, es micro-
social.
*La reforma afecta a las dimensiones
en los aspectos:
E. parvularia
E. Básica
E.media
E. Superior
Lo va afectando en forma paulatina y
global:
1. Las formas de enseñar y
aprender son diferentes.
2. afecta a la reforma, los
contenidos de la educación.
3. Enla gestión de servicios
educativos ( se refiere a todo lo
que es insumos).
4. Financiamiento del sector.
5. Mejoramiento de las
condiciones de trabajo de los
docentes.
*LaReforma es triplemente
modernizadora: -por el contexto mundial
y el país en que se da.-Por los propósitos y
objetivos que se asignan. – Por su
concepción, diseño y ejecución.
*La reorganizaciónpedagógica de la
Reforma: apunta al aprendizaje, porque
le da importancia al aprendizaje y sus
procesos. ( la enseñanza es una condición
del aprendizaje) Como lo haga efectivo
cambiandocualitativamente. La educación,
esto significa nuevos tipos de procesos de
transformación.
*El diseño de la Reforma es Sistémico:
porque se hace cargo de las partes y del
todo, cada parte influye en otra.(ed.parvularia, básica, media, superior,
Parvularia es la base).
*El nuevo Marco Institucional de la
Reforma: la facilita y posibilita porque
combina criterios de descentralización y
competenciaspor recursos otra vez de
programas de mejoramiento de la calidad
y de la equidad de la educación introduce
nuevos instrumentos de evaluación pública
de programas e institucionales. Promueve
lasredes de apoyo.
*Objetivos generales de la Reforma:
1. establecer los objetivos fundamentales
y contenidos mínimos obligatorios para
enseñanza básica y media, además objetivos
complementarios....