Reforma Educacional

Reforma
Educacional
En Contra
Integrantes: Tais Bravo –Damaris Arraño – Javiera
Cordova –
_______
Bárbara
Ormazábal.
Curso: 1ºB

Introducción
• La Reforma Educacional trata de buscar
una educaciónde calidad, con un fin a la
selectividad de los alumnos y fin al
financiamiento compartido en aquellos
recintos particulares subvencionados. Estos
factores son perjudiciales para aquellos
estudiantesque buscan una educación de
calidad ya que se producirá una gran
variedad entre los recintos educacionales
después que esta reforma empiece a regir.

Argumentos

• Autonomía
Cada plantel educativoorganizará las mejoras en
infraestructura y compra de materiales educativos. Los
directores incentivarán la participación de los alumnos,
maestros y padres de familia para enfrentar los retos de cadaescuela.
Se debe dar autonomía a las escuelas para contratar y despedir
maestros pero no se debe dar ‘en papel’, sino garantizar que en
los hechos cada plantel practique su autonomía.

• Copago:Financiamiento compartido.
Los establecimientos particular subvencionados podría
conllevar graves consecuencias para las familias que tienen
a sus hijos en este formato educativo, en cuyos
establecimientosse
educan
1.800.000
alumnos,
correspondientes al 54% de la matrícula total. Estos se
verían mayormente perjudicados ya que se le estaría dando
mayores recursos a la educación estatal.
“Fin al lucro atodos aquellos establecimientos que reciben ayuda
publica.”

¿Dónde
quedarían
los
establecimientos
particular
subvencionados si la reforma educacional no es para
eliminar colegios?

• Selección deestudiantes
“La Reforma Educacional quiere dar fin a la selectividad ya
que fomenta la discriminación, la segregación y las
inequidades (…)”
Eso provocaría una gran desequilibrio en la calidad deestudiantes en los establecimientos ya que estarían
ingresando sin dar pruebas solo por el echo de ser
“discriminados”. También los estudiantes solo tendrán la
posibilidad de asistir a aquellos recintos...