Reforma Educativa 1976

REFORMAS EDUCATIVAS 1976 - 1982
Historia de la Educación en México

09/07/2012
REU CAMPUS PUERTO ESCONDIDO
Lic. Pedagogía

REU
Red De Escuelas Universitarias Del Sureste
Campus Puerto Escondido

2 Semestre

Lic. Pedagogía

Historia de la Educación en México

Reformas Educativas 1976 - 1982

Alumnos:
Jairo Bautista Basurto
Iris Ivett Cruz Avendaño
Griselda MatíasAlmaraz
Karen Valentina Sánchez González

Profe.: Lic. Martha Martínez

Puerto Escondido Oax., a 09 De Julio Del 2012
INDICE

Introducción………………………………………………………………………………………………………… | 4 |
Temas | |
1. Biografía José López Portillo……………………………………………………………............... | 5 |
2. Las Reformas Educativas de 1976 – 1982……………………………………………………….. | 6 |
3. Cronología de laUniversidad Pedagógica Nacional (UPN)………………………………. | 9 |
4. Inicio y Cambios Filosóficos de la Reforma Educativa…………………………………….. | 10 |
5. Revolución Educativa (1976 – 1988)……………………………………………………………….. | 10 |
6. Sexenio de López Portillo y la Educación………………………………………………………. | 11 |
7. Conclusión………………………………………………………………………………………………….. | 14 |
8.Bibliografía…………………………………………………………………….................................. | 15 |
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INTRODUCCION

El siguiente trabajo se realizo con la finalidad de desarrollar un breve texto sobre las reformas que tuvieron una gran importancia en el sexenio de López Portillo en el cual hacia referencia a la Educación en México, esto en participación del último sexenio de Luis Echeverría.

Dentro del estudio de lo educativo, las reformas de la educación constituye sin duda un tema complejoy polémico en torno a los efectos que generan en las sociedades y países donde se produce, sin embargo, dicha situación permite indagar las razones mediante el cual tales reformas generan cambios sustanciales en los sistemas escolares donde se aplican .
Abordar el tema de las reformas educativas amerita tener una visión integral en torno a las razones, objetivos, aplicación y resultadosgenerados por éstas dentro de los sistemas escolares en donde se ejecutan. Dichas reformas están siempre en la agenda política de los países y de los organismos internacionales involucrados en su diseño y aplicación dentro de un cierto ámbito de desarrollo y concepción mundial de lo educativo .Nadie niega el carácter estratégico de la educación como vehículo de desarrollo y progreso social, lasdiscusiones mundiales sobre el tema no giran precisamente sobre este factor, sino se concentran en sus efectos y resultados en el quehacer de las políticas de desarrollo económico y social así como de su ejecución , financiamiento, calidad y efectividad esperada por los actores involucrados en dicha visión transformadora.

JOSÉ LÓPEZ PORTILLO
José Guillermo Abel López Portillo y Pacheco (16 dejunio de 1920 – 17 de febrero de 2004) fue un abogado y político mexicano elegido como presidente de México entre 1976 y 1982. En su gestión, sucedieron hechos como la concertación y aplicación de la reforma política inicial para democratizar al país, la primera visita del Papa Juan Pablo II y, en apenas un par de años, el más impresionante crecimiento de la economía nacional en su historia, seguido de unagrave caída -la primera en la segunda mitad del siglo XX- debida a una política monetarista1 y una presunta dilapidación de los recursos públicos2 provenientes principalmente de los excedentes del petróleo.
De antepasados paternos procedentes de la pequeña localidad española de Caparroso, en Navarra (algo que exaltaba con frecuencia), nació en la Ciudad de México en el seno de una familia depolíticos e intelectuales. Su abuelo, José López Portillo y Rojas, se distinguió como escritor en el siglo XIX, fue miembro de la Academia Mexicana de la Lengua y diputado, senador, gobernador del estado de Jalisco, México, y ministro durante el Porfiriato y el periodo golpista de Victoriano Huerta. Su padre, José López Portillo y Weber (de quien...