reforma educativa 2013

Introducción
El tema de la educación en México, en todos los ámbitos, tanto el jurídico, económico y social, ha representado siempre un reto a seguir, y ha dependido de cada gobierno, dar un avance o retroceso en el mismo, a través de decretos, reformas a las leyes vigentes o creación de nuevos ordenamientos que pretendan modificar el rumbo de la educación en nuestro país, o simplemente através de políticas sexenales sobre la educación, principalmente en su nivel básico. La educación es un asunto que se considera prioritario y debe analizarse desde una visión a mediano y largo plazo, ya que solo así pueden verse en realidad los frutos de un cambio de modelo. Lo que se aprecia en la mayoría de las iniciativas de reformas a la Ley General de Educación, son modificaciones aisladas, quepretenden cambios parciales a la Ley, ya que solo en pocos casos se propone un verdadero giro a lo ya establecido en materia educativa. El presente trabajo proporciona una visión general de la forma en que va encaminado el trabajo legislativo en materia educativa.












Que es una reforma
Reforma política es un cambio de situación en un orden, régimen u objeto sin afectar arasgos fundamentales que puedan ser transformados en otros distintos. Dentro de una referencia establecida se emplea para dar idea de restauración, corrección, enmienda, puesta en orden, innovación o mejora de alguna cosa, según el Diccionario de la Real Academia Española (Barcelona, 1951). en todo caso, es una alteración que no perturba o sustituye el orden social y político establecido, tiene, portanto, tendencia a corregir situaciones parciales defectuosas.
Sea cual fuere la aceptación dominante, aplica la reforma este sentido de cambio no sustancial, conseguible dentro de un sistema social dado y con los medios que el orden institucional establecido tiene para conseguir los cambios sociales, económicos o políticos, y de ahí con frecuencia en las constituciones existe un apartado dedicadoa las reformas de la misma, aunque sus cambios en realidad histórica suelen producirse por medios y métodos convulsivos.

ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y JURÍDICOS
El siguiente cuadro de antecedentes se refiere a los acontecimientos y a las fechas más importantes sobre el desarrollo histórico-Jurídico que ha tenido la educación en México
1973 Se crea una Comisión Coordinadora de la ReformaEducativa, que emite una nueva Ley Federal de Educación, que sustituye a la Ley Orgánica de la Educación Pública; se buscaba una modernización en la enseñanza, apertura de la educación a todos los grupos sociales y ante los nuevos requerimientos sociales promover la flexibilidad de la educación; se introdujeron igualmente nuevos contenidos en libros de texto, en Ciencias Sociales.
1975 Aparece la LeyNacional de Educación.
1975 Se logró dar a la formación profesional del normalista un nivel universitario, por lo cual se necesitaba cursar el bachillerato, y ya como formación profesional, cuatro años de licenciatura.
1976 Inicia funciones el Sistema Nacional de Educación para Adultos (SNEA)
1978 Se inauguro La Universidad Pedagógica Nacional.
1979 Se crea el Colegio Nacional para laEducación Profesional y Técnica (CONALEP).
1981 Se crea al Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) La educación para los adultos se define como una educación extraescolar, sustentada en el autodidáctismo.
1992 Se suscribió el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, que obedeció a la necesidad de superar rezagos y disparidades acumuladas, satisfacerla creciente demanda de servicios educativos y elevar cualitativamente la calidad de la educación.
1993 Se expide la Ley General de Educación.
1996 Se consolida el Sistema Nacional de Evaluación Educativa y la formación del Programa de Instalación y Fortalecimiento de las áreas Estatales de Evaluación.
1997 Se diseñó e implemento el programa “La Gestión en la Escuela Primaria”, que...