reforma educativa argentina
Páginas: 2 (490 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2014
SINTESIS DE LA REFORMA EDUCATIVA EN LA ARGENTINA
En Argentina, en los años 80 y fundamentalmente en los 90 convergieron una serie de procesos que posibilitaron la concreción de una reformaeducativa.
La educación argentina inició durante la década de los 90 un proceso de profunda transformación. De esta, emergió un sistema educativo sustancialmente diferente al regulado y configurado apartir de la Ley 1420. Los cambios que implicó esta reforma a partir de la sanción de la nueva ley de educación (Ley de Educación Federal N° 24.195) se evidenciaron en diversos niveles y aspectos:legislativo, organizacional, de financiamiento, curricular, pedagógico-didáctico, etc. que dieron lugar a la aparición de, entre otros, a la modernización de los sistemas de gestión, la mejora de lacalidad y equidad de la educación, todo ello en pos de regular y configurar nuevamente el sistema educativo.
Reforma de la estructura de niveles del sistema educativo (ciclo de educación de dos años,educación general básica de 9 años y el nivel polimodal de 3) y extensión de la obligatoriedad desde el segundo año del nivel inicial hasta el EGB 3.
La renovación de los contenidos curriculares, apartir del establecimiento de los CBC para todo el país, es decir, la producción de lineamientos generales sobre “que enseñar” en el territorio nacional.
La formulación e implementación de políticasdestinadas a compensar las desigualdades socio-económica, por ejemplo, Plan Social Educativo.
Modernización de la gestión institucional, orientadas a desburocratizar las prácticas administrativas ypedagógicas.
Aumento de la inversión en el sistema educativo.
SINTESIS DE LA REFORMA EDUCATIVA EN LA ARGENTINA
En Argentina, en los años 80 y fundamentalmente en los 90 convergieron una serie deprocesos que posibilitaron la concreción de una reforma educativa.
La educación argentina inició durante la década de los 90 un proceso de profunda transformación. De esta, emergió un sistema...
En Argentina, en los años 80 y fundamentalmente en los 90 convergieron una serie de procesos que posibilitaron la concreción de una reformaeducativa.
La educación argentina inició durante la década de los 90 un proceso de profunda transformación. De esta, emergió un sistema educativo sustancialmente diferente al regulado y configurado apartir de la Ley 1420. Los cambios que implicó esta reforma a partir de la sanción de la nueva ley de educación (Ley de Educación Federal N° 24.195) se evidenciaron en diversos niveles y aspectos:legislativo, organizacional, de financiamiento, curricular, pedagógico-didáctico, etc. que dieron lugar a la aparición de, entre otros, a la modernización de los sistemas de gestión, la mejora de lacalidad y equidad de la educación, todo ello en pos de regular y configurar nuevamente el sistema educativo.
Reforma de la estructura de niveles del sistema educativo (ciclo de educación de dos años,educación general básica de 9 años y el nivel polimodal de 3) y extensión de la obligatoriedad desde el segundo año del nivel inicial hasta el EGB 3.
La renovación de los contenidos curriculares, apartir del establecimiento de los CBC para todo el país, es decir, la producción de lineamientos generales sobre “que enseñar” en el territorio nacional.
La formulación e implementación de políticasdestinadas a compensar las desigualdades socio-económica, por ejemplo, Plan Social Educativo.
Modernización de la gestión institucional, orientadas a desburocratizar las prácticas administrativas ypedagógicas.
Aumento de la inversión en el sistema educativo.
SINTESIS DE LA REFORMA EDUCATIVA EN LA ARGENTINA
En Argentina, en los años 80 y fundamentalmente en los 90 convergieron una serie deprocesos que posibilitaron la concreción de una reforma educativa.
La educación argentina inició durante la década de los 90 un proceso de profunda transformación. De esta, emergió un sistema...
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